在社会中成长--教案.docx

八年级政治学科课时教学设计
课题名 称
A单元第一课第二框在社会中成长
授课时间
2017-9
教师姓 名
李华蓉 学生年级 八年级
课 时
1
课程标 准描述
人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会 课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程， 也是我们走向成熟的过程。
考试人 纲描述
人的成长是不断社会化的过程。 人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会
中获得物质支持和精神滋养。青少年处于走向社会的关键期。参与社会的过程， 既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
教材内 容分析
本框题是八年级A框，学生认知从个人、家庭、学校延伸到社会。要求学生树 立社会意识，培养亲社会行为。
学情分 析
学生刚进入八年级的学习，处于青春期，个人意识强烈，对于社会意识、社会观 念还不强。但是又渴望突破家庭走向社会，而又缺乏社会化的实践能力。
学习目 标
1、知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉培养自己的
亲社会行为。
2、养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践
3、树立“谦让”、“分享”、“助人”、“合作”、“同情”、“安慰”等亲社会行为的 意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性 。
重点
个人成长与社会的关系、如何养成亲社会行为
难点
个人成长与社会的关系、如何养成亲社会行为
导学过 程
教师活动
学生活动
设计意图
导
教师通过“社会带给我们什 么？ ”这一问题，学生认识到 我们每个人要在社会中成长
学生认真听老师导入， 学生根据老师的导，准 备自主学习。
通过对七年级生活 的回顾，帮助学生构 建社会意识。
思
1、教师在教室内巡视观察， 在巡视中，记录每小组同学的 闪光点和存在的问题，关注学 生的神态表情和自主学习的动 态，特别注意个别学生的情况。
2、教师指导学生学会做笔记， 学会归纳总结。
学生按照课堂学习提纲 上的要求，自学深思， 勾回圈点，分析归纳； 然后独立自主完成导学 提纲中：
一、基础感知：完成填 空；完成笔记。
二、深入学习：完成 1、 2、3 题。
1、通过完成基础感 知，80%的学生能够 掌握课本基础知识、 完成本课笔记的勾 画。
2、通过完成深入学 习：70%的学生能够 理解个人成长是不 断社会化的过程，理 解人的存在和发展 离小开社会；50%能 够理解为什么要弄 成亲社会行为以及 如何养成亲社会行 为。
议
1、学生自主学习结束，教师要 求学生以小组为单位对“思” 环节内容进行讨论。要求小组 长对学生笔记和填空进行检 查。
2、提示开始讨论，教师走下讲 台巡查审视各个小组，如有必 要可提醒讨论进度、点拨个别 疑惑，告诫不在状态的学生， 特别是要注意发现各小组有争 议的共性问题。
全体学生根据教师出示 的讨论题目，按照小组 起立讨论：
1、小组长组织本组成员 核对填空答案，小组长 检查本组成员课本笔 记。
2、两两讨论未解决的， 再二人或四人讨论-深入 学习：1、2、3题 仍没有解决的小组内整 体讨论。
1、通过小组统一对 答案和小组长检查 笔记的形式，100% 完成基础感知的落 实。
2、通过讨论