学情分析之班级现状分析
甘沟中学九年级3班王洋
通过本次培训，让我对学情分析有了新的认识、新的了解，作为一名教师， 尤其是班主任，对一个班级的分析是带好这个班的先决条件， 根据个人的见解并 查阅相关资料，我整理了个人的感触，现将罗列以下，望各位同仁雅正。
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康向上，学 生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的 学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。 应进一步培养学生良好的 学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事， 并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、目标：
.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”， 凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高 学习效率。
.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
三、具体措施
（一）思想教育：
.针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日 常行为规范》的常规教育。
.定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。
.多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。 适时开展青春期心理专题班会。
（二）常规工作：
.适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议 。鼓励班干部积极
主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
.每两周换一次座位。
.认真做好值
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