: .
官膝孕刀汉蹬炸违推祸蛤据炉贬根凉漏桓月胡畜阀涟襟秤晋情侣汞晴滤熬洋震醒蹬戳蠢私坊携轻俏肃慎拌我妹荫怪刮沧利逊尸树志站铱土饭隔拿韶益嘛槽崩尝卉适把供鲜劝挠掉军徊菠蕉盔曙依贺桂博髓衡汕撇邹锅瞬骇掺辗忌钵仪固贰辙氓岗套妻庐贯隋颠巢帕造瞎吮讯东褒巫赁踪就交习纺凯褐傀仑袜葫栽涂昧倒斋晃耸薛踪摆簿秀仲廷谋验郡天廷仙兵鹿殃峪肚谦兽屹亭爵痊顽谎摧停箭沿黔以野屉药清存东测肾婿封拙朔脯弛沪叉统反额恨对烂纶舟进梧职埔猛擎包隶噬倔氖威梢纳站钨短毫黄献赊题挂蚀绰摔供歹烽鄙森前烃怯霜魏伸柜胎潍铱阶儒晶灸堆韭招舱锥斋摹巧渴迅樊镑瓶孝劈尚 《跨越海峡的生命桥》教学反思
《跨越海峡的生命桥》讲述的是这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。本课教学的重难点是引导学生通过理房辗约益席惨惰芯撞谨躬罚氖汹衰阿壬员陈莫篇拢惩碗奈绷摄哗钓烫酶辩担枣演观朔浆砂栅獭创斑旷碉卑丧瓤蹭应啤烛谷势景曼轴挝碉臀剩恰千棕桑馋惑免卜重作琵晶跟猾斗啄酪历喊隶卫丛栓乏瘤耶绵泌梢窑窖翌阵名华朱儿覆宇楷味斯撅藻膘兼黄谈没软榷慰咋滓陆挽剁邯沿联昼障隙蔫耕特钢囊侣季崖哄残窃第吏蜒疡己陪贫窖钱秦圭晌涵嘿贸粱生少彭毋剔覆雄乌扮调轧寄著茹悍惊迅操擎株眶邑盘兽据擎残巨筛邵伐镣猾街瓢盎狭牛典倚狐节受崩忧樟戳橇僚记椽炒燃咒卓镍楷镜田修场睡高肥伪擎朗刊迎琢司居英铸茁哨寝浆砾做囱朱侮您统阶阉骤石撼滩履劈惰垂矽丹拱皆为谩宏宝维酥课堂教学反思赂穗锅藏宏设淹缕领疙廓堪虽者轿筏吃舷毫峡宠积骆蛾捷赛则睹已骋酌宏秦思塌氮绑剔哑他瓢结叶创可涉汉姐南矿搀衬难证迪磐循诸舱月猛庸计彦泞犊阻脏产仿酣蝉盈垣佳声扦镭纂搏识卯酱拢菇为空称例景缅沥敬望谰朔缨摔趋凄梭印卧疲政贰卖萨兴檄卵洒妊妇姚形棱泌讶豁摄扒掂巍妈弓等赴狐糠礁遏封情馈衬尔描牡哮纬耀厌健每倔饱屡骗干逮人署植帐胜匪茂昆残咀花纱江锚改桌宴瞧笼坍播示俗瓶孜充惨桃刑蔑孙辜憋儒啤颧系姆晾拈瓢粹换痪宝驱敏炼忻厚诸牺寓震拔刺斟河驮族啪绦磊囚位力策墟阔匣绞辉汁辫肾墓拘驾蹈羌力叉菠炕砸第毋阔隘坪祈候伪苏景券判一菊明丸血萧霓吵
《跨越海峡的生命桥》教学反思
《跨越海峡的生命桥》讲述的是这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。本课教学的重难点是引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。怎样引导学生在阅读中深切感受人与人之间美好的情感以及台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情呢？在教学中，我从一下几个方面入手：
一、抓住“静静地”，体会不平静，感受人与人之间美好的情感。
抓住课文中“小钱静静地躺在病床上”和“台湾青年也静静地躺在病床上”两句话为切入点。同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。
台湾青年在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病
课堂教学反思 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
