《金色花》课件.ppt

泰戈尔（印 度）
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学习目标
1、反复朗读课文，能读准节奏、重音并能准确把握本文轻松、活泼的感情基调。
2、在朗读和思考的基础上，能用一句话简明、概括地说出诗歌的内容。
3、通过小组讨论和师生交流，细致品味赏析诗中所蕴含的情感。
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泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会活动家。
在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：
诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。在他的作品里，多以爱、宽容、欢乐为主题。
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夯实基础 厚积方能薄发
1、给红字注音
匿( )笑 沐（ ）浴 祷（ ）告 罗摩衍（ ）那 泰戈（ ）尔
2、记住作家作品
《金色花》选自 ，作者 ， （国家）文学家。1913年获 奖。代表诗集有 、 、 、 。
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☆听范读，体会本文的感情基调。
赏读美文 滋润求知心田
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朗读提示
注意感情基调、节奏和重音。
明确：感情基调轻松活泼，要读出母子之爱和儿童特有的调皮。
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这首诗为我们讲述了一个怎样的故事？
整体感知课文
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1、孩子都做了哪些具体的事情？
2、孩子为什么这样做？
3、为什么一而再，再而三地不让妈妈知道？
4、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？
5、这首散文诗借金色花表达了怎样的思想感情？
6、孩子为什么要变成金色花？
金色花开 风景这边独好
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朗读指导
（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。
（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”
（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
（调皮、得意）
（母亲焦急，“我”调皮）
（惊喜、责怪）
（调皮、撒娇）
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放眼课外 开启智慧心扉
积累与母爱有关的诗句、歌词、俗语或格言。
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