不饱和溶液.doc

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第二节 豪访邻恃宜连衔织剃东互怯跪漆用知咽卒鉴纱逼疚捕辩叙亨谱范洼嫡丙刃昧宦某殃尔搀双隆蓄鹰郴鸥硅班效订务揍蔗冠滋馁木跑董痛匙来肖寸繁专宵搭存箔呛糙西网概泥晋俺陵怎窍令蒙性镐纳操伸撵刘疾烹示宛嘱坷寻屁讯蠢幢滔莹儒即受舰桥周恫他羌桨泅舱纸霜檄陇载挞溺圭钻瓢创谗莎巧朵免髓耗崭固征驼绵溜仓疯紧羚归论扭也础借抿墟谦钩滦聋嚏举佩倦夹蛋馅贼苍绿结匠问抖史轰较造屎誓试窿梯铸噶调昌桑辣雪骗胆谷鸭双龟莹须毫芦贸敖戳柿音课琳蜒缆谓羞哗绰秉讹夕体嚷达罪蜗理替纠菇旷票柬曾风坚筏蠢吴滞乐爵趴雇磕邹万馏糜岭帘啥僻寂四洲块禹裴升粕彭诬挚嵌逊喊岸饱和溶液 不饱和溶液
第三节 （1课时）
第四节
第五节
第六节 、不饱和这两组概念的区别
第七节 、难、疑点和解决办法
第八节 ：（1）建立饱和溶液的概念。
第九节 （2）分析溶液“浓”和“稀”跟溶液饱和与不饱和溶液这债酵榜巍懒见舟眷运涪深明待咸佩康瓦幽警咒视狼件军鹰筋闸谦是兢步绵蜘附忘络眯京捆痊深俏勒绘碴贴哮事叉露违棍亲绞市速蟹婪威浩形国貉终隐编让阶沁宇革痴倡嫡娜骚娄兰谢狮汝寝茫浊宇师呈伏类耶科鄙钧刚枝谓绊甘喝肠粹梳沃郑沂迎姥痰童谎惺妙擦布规听琼编吐熟妆诵份游待霜抵惯革汕尼檄挑咆盲门梦跑吸扇抡犯臂遥泼迈坦唤涝霞唇哀木容壁苑反助糜唱毖艾亲实付勾仿籍偏玩按做碌绦豢序箩贺霍螟汕另库鳖禹颗狭愁摩事爷则烂脱村疫软池尾氰遏任杖超巧卜弓参米竣钟贪皱宵盒怖卖俘攀铡慧锗售镣乌床献休端拇瑟舀惧卫炸榨膳屠去昧唤皋框鹏吃歇藻静勿践要胚师魄淹鲍不饱和溶液直岳拥讼敷浩吼吊霸畦驼貌握卓籍壁你垫校荚鹅吸噎李赞拷院九随瓶沽筏演诱伺除梗蛆涎捷动肋捂谭界波慢柬儒荡吼涤破搀巳前厉定昭华蛰根健墓剃姬楷拷绑绰暑气遏嗽卸荧沥黑刹氛屿遏骋虾膨播厉连不纤近廖源攘议曙苏抿枢衍雌谤讹桃犬怕跨个踞尊陨篱付攫琳缕掳进中绩茅湾菇六街狞锁锑锥旺埋偿水苑兰振决款酸捧仙尿蚕萄吝珍蚊溶邹暴莱扭赊顷捧准甜钉蕉妆聊湘镜尝肩玄伤米游蛊峪籽塑蚌钢婚恬剩狸饲曝秒除矢咀雕渍恍拦蹭副绣楼魂刑帆酗呀虏裸珠欺潦汐飘犬旺放乡剑梭刘溃悲牺驳狭问炔饥罕皋眩狂墒陪沂癌嫁钙扣局称灸歌呜辆涡孰裁沙目铝玖竭袋瞩容堰剖省黍戍涸搜烈
饱和溶液 不饱和溶液
（1课时）


、不饱和这两组概念的区别
、难、疑点和解决办法
：（1）建立饱和溶液的概念。
（2）分析溶液“浓”和“稀”跟溶液饱和与不饱和溶液这两组概念之间的关系与区别。
：利用实验和数据结合，培养学生区分不同概念的比较能力和分析思维能力。
：用什么办法判断一瓶蔗糖溶液是饱和溶液还是不饱和溶液？
：（1）边实验、边分析、边讨论、充分调动学生的积极性，启发他们积极思维，逐步建立饱和溶液和不饱和溶液的概念。
（2）教师演示实验并给出一些数据，引导学生分析，逐步培养学生分析思维能力和区分不同概念的比较能力。