养成好习惯.doc

曲靖市陆良县中枢镇史家坟小学 陈茹仙
 
教学内容
 
     素质教育基础工程系列教材(第一版)小学三年级<<生命、生存、生活>>38-41页。
 
教学目标
 
1、让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性，让孩子能区分好习惯和坏习惯。
 
2、如何从小养成良好好的习惯。
 
3、引导、帮助，激发学生进一步养成好习惯的愿望。
 
4、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
 
 
教学重点
 
  让孩子们知道一个好习惯对于自己的重要性，让孩子能区分好习惯和坏习惯。
 
教学难点
 
      如何从小就养成良好好的习惯 。
 
学前准备
       课件   调查表 一张正方形纸
 
教学过程
 
一、     激趣导课学习惯
 
学生表演小品:
 
叮铃铃!上课铃响了，小明跑进教室，一看到桌上课本还没有拿出来，赶忙在
 
书包里找。书包里乱七八糟，他在书包里找来找去，就是找不到，急得哭起来。老师走过
 
来，问清了原因，帮小华一起找。小明把书包里的东西倒出来，只见书包里横七竖八，本
 
子颠三倒四，书包里还有玩具、零食等。老师在里找到了课本，小明难为情的低下了头。
 
a)        讨论      ：小华为什么找不到课本?说说不良习惯的危害。
 
b)        师小结:书本、学习用品是我们的好朋友，我们应该把它放在一个整洁的家
 
里。板书课题:养成好习惯
 
二、     夸夸同学好习惯 (发好习惯星)
 
老师真想更好地认识你们，你能说说你们班的谁在什么方面表现挺棒的，介绍给我认
 
识?(为什么他们能那么出色呢?自由谈话     )
 
师过渡：有了好习惯，做什么事都会成功!今天老师和小朋友们一起和好习惯交朋友。
 
1、师:你们看，这是什么?(展示班上三个同学的作业)请小朋友认真看，他们作业
 
本的封面如何?他们写得字又是怎样的?每次作业，老师批上了什么?指名说说
 
2、请这三个小朋友上台，同学们给予热烈的掌声(教师当记者采访他们)那么多小朋友
 
都在称赞你们，你心情如何?你是怎么做到的?发好习惯星
 
3、(采访在座的小朋友)除了上面提到的这些好习惯，你还有哪些其它的好习惯?指名采
 
访，加以肯定。
 
小结:小朋友们只要向三位同学那样，从一点一滴的小事做起，你就能成为好习惯的朋
 
友。
 
三、     动手养成好习惯
 
拿出一张正方形纸，折一个纸飞机，折好后大家相互看一看，谁的桌子周围没有碎纸片。评一评
 
   课件出示:播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种
 
性格，收获一种命运。
 
四、     找出自己好习惯
 
1、发给每位同学一张调查表，让同学们进行自我检测。（要求:常做到的画000，有时
做到的画00，一两次做到的画0）
 
2、全班交流。你和哪个好习惯交上了朋友?
 
 
3、你的好习惯给你带来了什么好处?小组交流
 
 
五、     向名人学好习惯
 
有一次，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有个记者问其中一位老科学家:“|您在哪所