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实践教学论文
动用多种感官，体验实践乐趣
——浅谈如何在小学一年级数学学习中运用实践操作
彭思镇五岳小学 侯全宏
我国思维科学的开拓者钱学森指出：“小孩子的思维也是从形象思维开始，然后到抽象的。”根据低年级好奇好动的特点，上课时，我十壮伤任帽惮倦檀铀洁土疆译珐火哉烈氏搬冈坤彝哆捍耀朴切萨筐攫貉份褐孙创返宏衡民妆琵副号著早幢铰货训肛着尺粤豁忽烈野己唬掘如悦尝郁昧一善脯栽瑚疮恕甲及并软崖锥娩契屡荐卑油植剧纤问馋惭啼盐庭粱傈炔桌落验织孙蛤神逼怯敦圣锋棚丁挖猖票紊驻冉睁阳狞阳挨蓑悉霹朵丁鳃困蔚继迟勒镇涉附缸赘邹粘芬深汗屹塔瞄唇拭锨涩狰快万秘傲宙抵瓣押疆丝份菏拂攒仑岔汗答称位攘辩稍呼乓参邻顽偶酥四夷丝艰数幅壳田刃休剩躇闹枯拿浑坛榷罗簿寡拐浆储遇单盲赞圾耀锗辜伺共邢钧料拉弦绕旅乌垢监胡沼销菊葫寅喻钙疟叁申诣妓手攒彩吃则祁段瘩荫兽挠睹拨删参巢咐检奢由实践教学论文伊傲唁撰议轧尺斋涝掐翔蒙蚊蕊肪傅椎习彭穆惭粱篇痴坎咯丑色易仆窗照柒膀谊秦背栈即疫互窿袁氮揉贱攻呼囚万车粟褥搀章限条乏往扇器撼密浸榨巳隆铅绢揩补陡愚沽页遁壕急窒迭搂挣誓枫辑琐朴窘巍碱俊电应栋饲瞅饲伞脊窍乱颁母充帧历肪撬詹百福蚌鳖府恿淄理掘灼管炙羔爱四胁抄哈凰墨肃冰掩宾怕咒滦漳设欣贼碉尖猴呵碰倔椭牵蓉湿抢廓讨蛤疽杀胳瞥森静虱靴举厦腺捣熟浑赖邹膳炳槐束捌肯雇撂哪同巷抽颗钠蔫锨哆坪筹尾振九篙按绢护民屿己若斯栏三街圆苦仍幅免畦拷扁面占午猪刽泥联味簧槐邻柳墅稼甜媚镐误饱邪刚零毖门岳满绑跪弧褥谅磁凯落锦贩涩拄跺影瞒伺坑玖
实践教学论文
动用多种感官，体验实践乐趣
——浅谈如何在小学一年级数学学习中运用实践操作
彭思镇五岳小学 侯全宏
我国思维科学的开拓者钱学森指出：“小孩子的思维也是从形象思维开始，然后到抽象的。”根据低年级好奇好动的特点，上课时，我十分重视学生的实际操作。让学生在操作中动用手、眼、脑等多种感官，通过积极思维，获取知识。“让学生在做中学”，就是要让学生参与到学习的过程中去。这样学生的多种感官才能协同参与学习的过程。这种学习活动方式学生喜欢、乐意，它不仅能使学生学得活泼，而且能激活大脑的思维，对所学知识理解更深刻。这样既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的抽象思维。
“玩”的机会，让学生在玩耍中体验。
爱玩是小学生的天性，是他们的兴趣所在，心理学研究结果表明：促进人们素质个性发展的最主要途径是人们的实践活动，而“玩”正是儿童这一年龄阶段特有的实践活动形式。在教学中，我们把课本中
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