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【学习目标】
1、知识与技能
1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；
3）知道分子热运动的快慢与温度的关系；
4）知道分子之间存在相互作用力；
5）通过对演示实验的观察，提高学生的观察实验能力。
2、过程与方法
从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法，并培养学生想象力。
3、情感态度与价值观
用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
【教学重点】
分子的热运动
【教学难点】
通过直接感知的现象推测无法直接感知的事实
【教学过程】
第一课时
一、课前预习：
1、多数物质从液态变为固态时体积 （选填“变大”、“变小”、“不变”，下同），液态变为气态时体积 ，产生这种现象的原因是 。
2. 我们打开桌子上放的香水瓶或打开酒瓶，有什么感觉?
二、进行新课
导入新课
我们生活的世界中，充满着各种各样的物质，物质是由分子组成的。分子的体积很小，我们用肉眼看不到。那我们怎么能知道分子是否运动?（学生讨论，老师点评）
我们打开桌子上放的香水瓶或打开酒瓶，有什么感觉?（学生回答）
为什么能闻到香水的香味或酒味? （学生回答，点评）
这个现象说明分子是 。
（一）扩散现象
下面我们再来通过实验证实分子是运动的。
往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到 现象。
我们上面做的实验是一种扩散现象。即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
在我们日常生活中，扩散现象很常见。请举出几个例子，看谁观察得细致。
通过所举例子我们可以看出扩散能发生在 体和 体之间、 体和 体之间。
科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1 mm深。这说明扩散也可以在 体和 体之间发生。
在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。
（二）分子间的作用力
这是一个铅块，我们知道它是由 组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?（学生讨论）
是分子间的引力作用使铅分子聚合在一起的。
[演示实验]
将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，如图（a）两块铅就会结合起来，下面吊一个重物都不能