五环教案.doc

五年级环境教育教学设计第1课山东矿藏知多少教学目标 1. 使学生通过阅读图文资料,了解山东矿产资源的分布特点。 2. 使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3. 使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。重点、难点通过分析山东土地资源利用中的主要问题, 使学生认识到合理开发、节约、综合利用矿产资源、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资源观。教学过程复备栏一、大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展的重要物质基础是什么呢?(矿产资源)这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。[ 活动] 读教材中四幅山东矿产资源分布图,说说你的家乡还有哪些矿藏? [ 学生讨论、回答] 对不同矿产资源分别回答。[ 教师小结] 山东矿产资源丰富,有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。二、与生活的关系矿产资源是重要的自然资源,是社会生产发展的重要物质基础, 它已深入生产、生活的各个方面。煤、石油、铁矿石的只要用途是什么? 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源? 学生讨论交流三、如何利用[讲解]山东矿产资源分布广泛,有些很丰富, 我们应该如何利用它们呢?请大家讨论。[小结]要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产。[过渡]目前,山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因。[演示]四个例子,学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。[小结]问题是:乱采滥挖;破坏环境;严重浪费[提问]我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题?(学生讨论) [演示]小结:提高公民素养、增强法制意识; 保护、节约、合理使用矿产资源;综合利用;寻求替代品。[总结]请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识, 树立可持续发展观念, 充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感。五年级环境教育教学设计第2课广袤大地物产丰教学目标 1 .引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 2 .在活动中激发学生对家乡的热爱之情。重点、难点学生查阅资料, 了解自己家乡有哪些物产; 搜集家乡物产实物。教学过程复备栏(一)导入 1. 出示中国物产地图( 各省级行政区内标明各种物产的形象图标)。教师:看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同,你从地图中可以看到些什么? 2 .学生自由发表意见。 3. 教师小结: 从地图中可以看出祖国物产真丰富, 不同的地方有不同的物产。(二)了解家乡的物产 1. 学生列出家乡物产。教学中, 教师要引导学生全面地列举家乡的物产。 2. 编儿歌: 学生依照教科书中的活动示例, 将列举的物产编成儿歌。 3 .将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌,然后学生自由分组练习自编的儿歌,还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。(三)家乡物产博览会 1 .教师:刚才同学们列举了很多家乡的物产,下面我们来开个家乡物产博览会,把你们带来的家乡物产展示出来, 介绍给大家。2. 学生自由分组, 布置展台。每小组 6~ 10 人,摆放好自带的家乡物产,尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。 3. 小组准备解说词, 推荐解说员。介绍物产的特点, 给家乡带来的好处, 推荐 1.~2. 名解说员。 4. 教师带领学生参观各小组的展台, 听解说员的讲解(教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台,由教师作示范讲解)。 5. 教师评价: 参观了家乡物产博览会, 你有什么收获?你觉得哪个展台布置得好?哪位解说员解说得好? (四)推销家乡的物产 1 .学生设计广告推销家乡的物产。(1 )设计包装。(2 )设计广告语。 2 .教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。 3. 学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上, 设计的包装摆放在讲台上,并作现场演示。 4 .评选最佳广告语、最佳包装设计。(五)教师总结我们了解了家乡的物产,知道家乡物产为家乡经济发展和人们的生活带来了很多好处,并且为推销家乡物产设计了广告。我们作为小学生,能为家乡做点什么呢?开动你们智慧的脑筋吧! 五年级环境教育教学设计第3课听爷爷讲家乡的变化教学目标 1 、通过调查访问、观察等形式收集资料,了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化; 2 、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀; 3 、在合作、自主、探究的学习过程中,培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。 4 、进一步萌发对家乡的热爱之情,从小关心家乡的发展,为家乡的发展献计出力。重点、难点通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事, 了解家乡的变迁。教学过程复备栏 1 、歌曲:《谁不说俺家乡好》; 2、收集有关历史、