浅谈如何提高幼儿园美术教学活动的有效性
在幼儿园,美术活动都能开展正常,但是质量不高,究其原因是教师怕准备各种各样繁杂的材料,怕剪刀和刀产生的安全隐患,所以,更多的做法是让幼儿用蜡笔画一幅画。这样的行为是有悖纲要和教育教学原则的,我们应该用积极的态度去进行美术教学活动,充分把握好有限的活动时间,在各个环节上下功夫,研究出一些切实可行有效的教学措施,尽可能发挥我们美术教学活动的价值所在。
一、课前准备“活”起来,营造有效学习的氛围课堂气氛是提高教学活动有效性的前提,它影响着幼儿的学习积极性、表现力和创造力。每个幼儿都非常喜欢美术课,但是他们比较讨厌单一的蜡笔画,所以我们应该提供更多的涂色工具,比如:水彩、水粉、炫彩、水墨,扩大手工课的比例,提供更多的美术表现形式,只要你耐心地准备,那么他们会在你营造的氛围中表现出惊人的创造力。
二、课前导入“诱”起来,营造有效学习的情境“诱”即是诱发、诱导、诱惑,对这些性质的东西,大家都是难以抗拒的,特别是孩子的心理特点,他们更容易被其吸引。
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