发展规划 (2).doc

个人专业发展规划
姓名
丘惠
性别
女
年龄
43岁
学历
本科毕业
职称
语文小学高级教师
教龄
25年
职务
所任学科
小学六年级语文
课题名称
加强学习 提升自我
个人2013——2014年发展规划
个人专业发展基础
从毕业至今，走上讲台已经25年了。 25年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，有一定驾驭课堂的能力。能紧密联系新课程标准要求进行教学，善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式，从而提高课堂教学效果。空闲时会主动阅读一些教育名著、案例和反思等，完善和提升自身教学能力。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，我觉得自己还需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力；专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。
个人专业发展目标
1．养成良好的阅读习惯，树立终生学习的理念，在不断的综合学习中提升自己的素养，成为一个有内涵的教师。
2．关注课堂有效性的研究和实践，善于思考、发现、反思、著述，具有辩证唯物主义的哲学思想，争取成为具有自己教学风格的知名教师，让学生喜欢家长放心领导省心。
3．积极锻炼自己，使自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，具备亲近社会、亲近他人的素质，能在动态发展的过程中考察、提升自己的理念和素质，发挥自己的潜质，做一个真正的教育者。
具体措施
1．善于学习，做终身学习的示范者。
⑴从书本中学习。通过阅读教材、参考书、专业报刊杂志、优秀的论文著等，学习先进的教育教学思想观点，并及时地运用到课堂教学之中，及时发现问题，思考问题；在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平。⑵向名师学习。通过读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，然后再转益多师，水到渠成，从而形成自己的教学风格。⑶从网络中学习。在网上可以搜集需要的资料，同时利用网络与远隔千里的同行形成即时互动式的交流，使我们无法解决的问题得以顺利解决，学到更多。
2．勇于实践，在实践中提升技能。
⑴在每一节课中实践：做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设）；在上课时，争取“多问”（教师的语言简短精练，给学生多一些说话、交流的机会）；在课后，争取“多悟”（关注课堂上出现的“意外事件”，分析其原因）。⑵在公开课中实践：公开课是教师专业成长的最好途径，我应该积极争取担任公开课教学的机会，通过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。
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