家有多动症患儿的家居训练秘籍 PPT课件.ppt

家有多动症患儿的家居训练家有多动症患儿的家居训练秘籍秘籍盛生网盛生网 1. ,在最初进行自控力训练时需心二意,在最初进行自控力训练时需要以成人的行为影响孩子。比如孩子要以成人的行为影响孩子。比如孩子在安静的环境中画画或做作业,爸爸在安静的环境中画画或做作业,爸爸或妈妈最好能陪伴在身边,父母的主或妈妈最好能陪伴在身边,父母的主要任务不是辅导也不是批评,而是督要任务不是辅导也不是批评,而是督促他专心致志,防止边干边玩,以便促他专心致志,防止边干边玩,以便提升孩子注意力集中的质量,逐步改提升孩子注意力集中的质量,逐步改善做事拖拖拉拉的状况。善做事拖拖拉拉的状况。 2. ,父母每天要帮助孩子安排头绪,父母每天要帮助孩子安排游戏、活动和学习的内容,合理游戏、活动和学习的内容,合理分配好时间,使孩子意识到每天分配好时间,使孩子意识到每天该做的事一件也不能少。该做的事一件也不能少。 3. ,做事持续时间短。父母控制自己的行为,做事持续时间短。父母最好依据孩子的情况,制定一对一的时间最好依据孩子的情况,制定一对一的时间表,并随着其症状的改善做相应的调整。表,并随着其症状的改善做相应的调整。比如,孩子不到比如,孩子不到 6 6岁,集中于某一件事上岁,集中于某一件事上的时间最多能维持的时间最多能维持 5 5分钟,父母不妨给他分钟,父母不妨给他拟定一个拟定一个““ 10 10 分钟计划分钟计划””,告诉孩子:无,告诉孩子:无论是搭积木、画画还是看故事书,都必须论是搭积木、画画还是看故事书,都必须坚持坚持 10 10 分钟; 分钟; 如果孩子如果孩子 6 6岁上小学一年级了,看书写字能坚岁上小学一年级了,看书写字能坚持持 10 10 分钟,父母就给他定个分钟,父母就给他定个““ 15 15 分钟计划分钟计划””。。设定时间段的长度应比孩子能保持的设定时间段的长度应比孩子能保持的““最高水最高水平平””长几分钟,使他稍稍努力就能达到。目标长几分钟,使他稍稍努力就能达到。目标定得过高、急于求成,都会让孩子看不到希定得过高、急于求成,都会让孩子看不到希望,对训练不利。当然要说话算数,别临时望,对训练不利。当然要说话算数,别临时延长时间,不让他感到这一训练计划对自己延长时间,不让他感到这一训练计划对自己有太大的压力。为了避免孩子不停地看表, 有太大的压力。为了避免孩子不停地看表, 父母可借助定时器:在上面设定好相应的时父母可借助定时器:在上面设定好相应的时间长度,定时器一响,孩子就可以自由活动间长度,定时器一响,孩子就可以自由活动了。了。 4. 、学校的行为准则,让他明里和在幼儿园、学校的行为准则,让他明白哪些事情是该做的、哪些事情是不该做白哪些事情是该做的、哪些事情是不该做的;哪些是对的、哪些是错的。这些规则的;哪些是对的、哪些是错的。这些规则一旦向孩子提出,就要坚持到底,任何时一旦向孩子提出,就要坚持到底,任何时候都不能破坏。需要说明的是,规则定得候都不能破坏。需要说明的是,规则定得越细致具体越好。培养规则意识,有助于越细致具体越好。培养规则意识,有助于““多动多动””孩子症状的逐步改善。孩子症状的逐步改善。规矩是立了,但提醒还需坚持到底,因为规矩是立了,但提醒还需坚持到底,因为多动症儿童的自觉性比较差。提醒可以是多动症儿童的自觉性比较差。提醒可以是直的,对孩子身上的毛病及时纠正;也可直的,对孩子身上的毛病及时纠正;也可以是暗示的,比如在客厅或孩子房间的醒以是暗示的,比如在客厅或孩子房间的醒目位置立一块小黑板、留言板,将孩子在目位置立一块小黑板、留言板,将孩子在某一段时间内该做的事情或画或写在上某一段时间内该做的事情或画或写在上面;也可干脆将一天的计划写在一张纸上面;也可干脆将一天的计划写在一张纸上贴在冰箱上或柜子上,使孩子能多次看到, 贴在冰箱上或柜子上,使孩子能多次看到, 以此督促自己。如果孩子上一年级了,妈以此督促自己。如果孩子上一年级了,妈妈不妨给他准备个小本子,告诉他记下各妈不妨给他准备个小本子,告诉他记下各科老师指定的作业,回家以后及时完成。科老师指定的作业,回家以后及时完成。 5. ,如果病情不太严重,可采用适当引导兆,如果病情不太严重,可采用适当引导和行为训练的方式,培养他们养成良好的和行为训练的方式,培养他们养成良好的学习和生活习惯。如果孩子多动的倾向比学习和生活习惯。如果