六上Unit2Atalk.doc

小学英语六年级上期导学案
主 题
Unit 2 Where is the science museum?
课型：会话
开发者： 秦瑞敏
来源：人民教育出版社小学英语六年级上册
课时：共__6_课时，第_ 2 课时
课程标准要求
语言技能：
听：
能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。
写：
能模仿范例写句子；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
背景分析
教材分析
六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面:
（1）.五年级上、下册教材中的主句型在 Let's talk 部分只要求达到听、说、认读，在 Read and write 部分要求达到能够书写。六年级上册的主句型在 Let's talk 部分即要求达到听、说、读、写四会掌握，五年级上、下册教材中的 Read and write 部分改为 Let's read，也就是阅读理解部分，这部分旨在训练学生的阅读能力和阅读技巧，渗透短文书写的简单方法。
（2）.语音部分由原来的字母组合朗读和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线游戏。
学情分析：
本学期是小学英语学习的第七个阶段，通过三、四、五年级三年的学习，学生已经对英语有了一定知识和技能上的基础，能够听、说、读、写英语知识。但相对四年级和五年级，学习任务是比较重的。此外，这一册书中出现了新的时态一般将来时态和第三人称三种句型及变换形式，这些知识语法知识点较难理解和运用。除此之外，在高年级还要对写作能力进行一定的指导和训练的教学，培养学生学以致用的能力和写作能力、以提高教学的质量，培养学生综合运用语言的能力。
学习目标
、图片和提示词，能够用Where is the cinema, please ? It’s next to the hospital.” in 、朗读、问题；做到发音清晰、语音语调正确。 （主目标，学习重点）（依据课程标准中的第4条：能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；）
、提示词和板书，能在小组内创编新对话,达成率为70%。（学习难点）（依据课程标准中的第13条：积极运用所学英语进行表达和交流。）
评价任务设计
，通过观察学生的口型、动作，指名提问，达到发音准确。
，通过观察同桌、小组合作、提问某小组进行对话操练，达到能清晰、正确说出句子。
学
习
过
程
学 案
评 价
Step 1: Warm-up
、问候
2. 复习
复习Let’s learn中的单