《孩子们，你们好！》读书体会
《孩子们，你们好！》，一见这书的名字，便有些亲切，轻轻地翻开书页，倾听着前苏联教育家阿莫纳什维利的娓娓道来，那鲜活的孩子们的生活的场景历历在目，书中那一个个凝结着先贤智慧的的故事，一次又一次的荡涤着我的心灵，我无比的羡慕他的学生，能做他的学生该有多么的幸福啊！他的课堂就是在游戏，知识就在游戏中获得。课间他创设各种场所与空间，请孩子们就随心所欲的舞蹈，歌唱、活动，全身心的得到放松。在他的课堂上没有批评，没有指责；他想尽一切办法保护儿童的自尊，父亲般的呵护着孩子敏感的心，体贴入微地爱护儿童的心灵；他设法激励孩子的求知欲，创设各种教学情境，使孩子们在活动中、在欢笑中吸纳知识；他不断组织孩子在实践中得出结论。现在新课改推行的各种教学方法，早就被他实践着，多么伟大的教育家！
在他的教育实践中，时刻体现着以人为本的先进理念，各科的教学都本着从儿童的天性出发，遵循儿童的认知规律，使自己所教的每一个学生，都能每天徜徉在爱的海洋里，吮吸着知识的甘露，享受着做学生的快乐和幸福。那是多么幸运的一群孩童啊！
他是一个有心的老师。他为了和每一个学生的第一次美妙的见面，提前一个月思考对陌生的学生见面的第一句话该怎么说，为了一句“孩子们，你们好”，他上百次地对着镜子练习自己的表情，练习每一次说话的强调，语气，那么细致。提前半个月认真的识记每一个学生的样子，了解每个孩子的特长，以至于见到孩子们的第一面时，他都能准确地叫对每一个孩子的名字，以至于每个孩子都愕然地望着他，眼神中充满了惊讶与敬佩。这样的老师学生怎能不喜欢！
他是个足智多谋的老师，用一个神奇的故事，激发孩子学习的欲望，他在故事中传授知识，在实践中巩固着记忆，使孩子们在快乐中享受知识的快乐。他是一个智慧的人，同时也创造出了智慧的课堂。
在他的教育教学中，师爱无处不在，一个个新颖的教具，一次次善意的提醒，一句句温情的启发，无不浸透着老师对学生的关爱。当学生回答对时，他给予倾情的拥抱，当学生不知所措时，他在一旁亲切地引导。
读他的书，我就在聆听着学者的谆谆教诲，他一步步引导着我怎样去面对懵懂的孩童，怎样去塑造一个健康向上的人格，怎样尊重和相信每一个学生，怎样努力使每一位学生享受到成功的快乐。他告诉我在教育实践中，要排除权利主义、强迫命令、侮辱人格、粗暴作风等种种违背教育原则的事。通过阅读，我深深地懂得：没有儿童的顽皮，没有顽皮的儿童，就不可能建立真正的教育学，顽皮的儿童和儿童的顽皮给我们提供了养料，是他们在促使着我们的教育思想不断进步、不断提升自己的教育理念，督促着我们这些教育者必须矢志不渝的进行创造性的思考。
感谢大师，感谢智者，感谢学者，他的话像清新的风，扫去了一切的迷障，拂去了所有的阴霾。他使我重新审视自己的工作，修正自己的教育观念。
《孩子们，你们生活得怎样？》读后感
《孩子们，你们生活得怎样？》是前苏联教育家阿莫纳什维利所著，是他学校无分数教育三部曲的第二部，主要描述小学生二三年级的学校生活。阅读此书的时候，我经常会被他记录的故事感动，感动他的一切从孩子的角度出发，更感动于他的持久的爱心。读完以后，令我感触颇多。
首先，我觉得我们要学会在课堂上引发学生思维，教会学生思维。阿莫纳什维利
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