捕捉训练点 落实一课一得.pdf

■翟圜
年第 期 镙 岁语 丈
捕捉训练点 落实 一课 一得
陆 昀
江 苏省 苏州 市工业 园 区东 沙湖 学校 ，江 苏 苏州
【摘要 】小学语文教材 涉及 的内容较 多，范围较广 ，如果在教学时采取面面俱到的教 学方法，反而会导致眉毛胡子一起抓 ，学生什
么都没学好 ，因此 ，教师要捕捉教材中的有效训练点，使 学生在每节课上都能有所收获。
【关键词 】捕捉；训练点；小学语文；一课一得
【中图分类号 】 【文献标识码 】
在 现在 的语文 教学 中 ，普遍存 在一 种 现象 ，就 是在 短短 的一 节 想些什 么呢
课 中，既要 品 味语 言 ，又要 感悟 想象 ；既抓 词语 教学 ，又要进 行 语 生 ： 时间过得 好 快呀 ，我还 没 找到 呢
言 拓展 训 练 。这样 面面 俱 到的课 堂 教学 导致 的结 果就 是学 生 的学 习 生 ：真后 悔 ， 刚才那 一粒很 大，我应 该把 它摘 下 来的 。
如 蜻蜓 点水 ，什 么 都没 学好 。 因此 ，现在 提倡 在 语文 课上 要 体现 一 生 ：如 果 时间能倒 流 ，我 一定会 好好 把握 ，把 我认 为 最 大的那
课一得。所谓 “一课一得 ”，就是指在学生掌握基本的字词以及必 粒 摘 下来 。
要的语言朗读品味外，只确定一个训练点，在这个训练点上培养学 师 ：