下雨天真好作文300字.docx

下雨天真好作文300字
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　篇一：下雨天真好文档
　　附件：
　　“20xx年山西省优秀导学案评选活动”报名表
　　__运城____市___盐湖______县（市、区）
　　八年级语文_科导学案
　　《下雨天，真好》琦君
　　课时：第二课时编写人：曲朝春审核人：编号：学习目标：1、抓住文眼，梳理结构。2、理解雨天情趣的内涵，感悟主旨。
　　3、体会理解文中表现出的人情美及怀旧中蕴含的对真、善、美的讴歌。
　　教学重、难点：3、体会理解文中表现出的人情美及怀旧中蕴含的对真、善、美的讴歌。
　　教学过程与教学策略
　　一、创设情境，激发兴趣。1、了解作者
　　《下雨天，真好》是琦君的故乡恋歌，看似云轻风淡，却表达出了她内心最真实的那份悸动，温润素雅，清新婉约，犹如雨后木樨花所散发的淡淡幽香，在清逸朴实中见出秀美。现在让我们一起走进琦君为我们描绘的雨天的世界，感受一下雨天的情趣。2、复习检测：
　　（1）、读准下列加点字的音。
　　湿漉漉（）魂牵梦萦（）熹微（）紫檀木（）．．．．
　　静谧（）黏溻溻()摇曳（）徜徉（）．．．．．．．（2）、解释下列词语。魂牵梦萦：熹微：静谧：
　　文中童年时下雨天的“好”具体好在哪里？
　　童年：可以睡在母亲的手臂弯里（），可以在水沟里（），可以（）可以（），可以（）
　　可以天天在谷子里拣曲，不用读书。
　　2、主题填空
　　本文以（）为线索，通过记叙作者在（）、（）、（）不同时期在雨天的情趣，表达了我对（）美好时光的美好留恋、对（）、（）的思念之情。二、研读课文，重点赏析
　　默读课文后两部分，四人小组交流自学情况。
　　1、文中写“我”到杭州念中学时因为想念远在故乡的母亲，“我心里有
　　一股凄凉寂寞之感”，这似乎没有什么欢乐可言了，是否与文题“下雨天，真好”不否呢？
　　2、以无忧无虑为代价，“我”长大了，岁月的增长，阅历的丰富，使“我”对雨天有了不同以往的感受。勾勒“我”青年时期的雨天情趣。（注意抓住关键语句，合作完成）
　　3、本文写了许多似乎互不相关的人和事，但并不显得杂乱，为什么？讨论总结：体现了散文的特点，回忆重享儿时美好时光这一大背景之下所写都是和“雨”有的事，（），将这些悠闲自在的童年时光紧紧贯穿起来。三、品味尝析，体会意境。
　　体味作者怀旧抒怀中蕴含着对真、善、美的讴歌（小组合作，共同探究）
　　1、从文中记述的哪些事情，可以看出母亲是怎样的一个人？方法指导：（1）、从整体上把握所找段落抒发的情感，并通过动情的朗读去体味。（2）、从所找段落中划出你认为精彩的词句进行赏析，并说出他们好在哪里。
　　2、让学生选择一个自己最喜欢的内容，用自己喜欢的学习方式，把雨中的美表现出来（可以朗读、评析、画画、作诗、谱曲）自然美（浓郁的乡土气息，找出文中表现南国水乡的物体和事情）
　　人性美（母亲、阿荣伯、伞主人）
　　情感美(母女、父女、知己)四、拓展延伸，培养综合实践能力
　　与古今中外的文学艺术家对话：请将你平时积累的有关“乡思”或“雨”的古诗词名句、文学作品、对联、俗语拿出来与同学们分享。
　　篇二：写景状物作文600字：下雨天,真好
　　写景状物作文600字：下雨天，真好