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以风波为题的作文
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　　篇一：作文风波
　　矛盾风波
　　到了下午，“叮叮叮”，上课了，大家纷纷进了教室，开始上课了，听着老师的讲课，时间又一分一秒的过去了，终于下课了，大家又是像平常那样，在教室里跑来跑去，互相玩闹、聊天。
　　不知怎的，从杨国那里传来一声响亮的声音“啪”，大家都围了过来看。噢！原来是杨国和马才有一点私人间的矛盾，先是马才打了杨国一巴掌，然后杨国又反刷打了马才一巴掌，“啪”，两巴掌的声音惊吓到了班里的同学，同学们议论纷纷，可是，有同学们意想不到的一件事发生，马才说他的右耳听不到了，不会吧！大家又开始议论了，本来就先是马才不对的，好好的，为什么就先给人巴掌呢？这是杨国也后悔了那一巴掌，可是，他也是很不服，这就是报应，马才要到县医院却去做CD了。
　　过了两三天，我们同学也从班主任那里听到了马才的消息，听说是耳膜破了，杨国这下可惨了，心里又乐又闷的，乐的是报复了马才，闷的是如果要医好马才须要的医疗费。又过了两三天，马才回来了，大家以为是他好了呢？谁知道他回来是要老师签名，要去南宁治疗，这个手术天峨医院做不了，还说了医疗费现要估算至少也得要20—30万元。太可怕了，那一巴掌不就是一样的嘛！马才挨那么严重，可杨国却什么事也没有。这时，杨国后悔极了。小小一巴掌就值30万元。
　　所以，这件事告诉我们，同学之间要互相团结，互相尊重，化解矛盾，不要因小失大。
　　篇二：作文的风波
　　作文的风波
　　作文的风波
　　前一段时间，焦老师布置家庭作业，其中有一次是一篇作文，这是一篇半命题作文，我比较适合这一类的，所以写的还算不错。
　　第二天，老师让4个队每一队派一名同学到前面读自己的，我们第二队选了我。老师说哪队的比较好就给哪对加20分，现在几个队的分数相差的微乎其微，这二十分可以算得上是一个天文数字了，所以这场比赛的重要性自然不言而喻了。眼看四队和三队的代表都已读完，我整装待发，胸有成竹地走向讲台，读着读着，台下被我里的语句逗笑了，读罢，台下一片雷鸣般的掌声！我要得就是这个效果，我也在为自己制造的效果而沾沾自喜。
　　4位同学读完了，这时到了比赛的高潮――点评。四位队长根据自己的看法评论了一番，然后主裁判――老师做了最后点评。然后便是结果，同学们屏息倾听，等待老师一锤定音。老师终于发话了：我认为还是――赵频谋冉虾眯虼烁嵌蛹20分，其余三队各加10分。我们队欢呼雀跃，我也为能为自己队加分而感到快乐。
　　这时，下课铃响了，我原以为这事就这么过去了，没想到
　　下课后，我看到张丽潇周围有许多女生，而她爬在桌子上哭。她是他们队的代表，是不是因为她没为他们队争得荣誉而伤心？照这么说，她是因我而哭了，而我又是她的好朋友，按理说我应该劝她，但我认为她哭得非常没意义，她没有必要哭，因为哪个成功的人没有经历过挫折呢？我不想劝她，正当我想告诉她一句话来刺激她时，上课铃打响了。
　　上课时，老师安慰了一下她，说其实他们队的比你们队的好不了那去。很明显，他们队指我们第二队，老师说我们队，确切点就是我，我顿时感到心里凉丝丝的。但我毕竟略胜一筹了。老师又说：圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。我心里很不是滋味。你想想，我在这次胜利了，就是愚人千虑，必有一得，他们这次失败了，就是圣人千虑，