类别：班主任感悟
悄无声息，源于自然
——班主任心得体会
作者姓名： 韩 仁 为
单 位： 耿棚镇南卢郢小学
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悄无声息，源于自然
——班主任心得体会
南卢郢小学 韩仁为
摘要：班级管理是一门科学，班级管理的好坏，学生的健康成长，关键是看班主任是怎样工作的。班主任在学校管理中起着不可替代的作用，是家庭教育和学校教育的枢纽，是爱与责任的化身。班主任管理的最高境界，是自我感悟。
关键词 班主任 管理 教育教学
我是08年入编的一名教师，到现在已有三四年的光景了。就个人来说，我对班主任这个称呼感到由衷的敬意。班主任像是几十个孩子的父母，可想一下，让这几十个孩子健康快乐的成长是何等的不容易，而干这事的恰恰是平凡岗位上普普通通的班主任办到的。现在身为班主任，我感受到自己肩上的责任是何等的重。看到农村留守儿童衣衫不整和脏兮兮的样子，心中感到一阵酸楚，我明白了我该怎样做。
班主任作为学校的中坚力量，是沟通学校和家庭的桥梁，是学校工作实施的主力军。就其举足轻重的地位，想必是仁者见仁智者见智吧，现在就结合我自己的班主任经验与大家分享一下我做班主任的感受。
班主任是“教师中的教师”
班主任是教师中的一员，并不是每一个教师都可以成为优秀的班主任的，但要成为优秀的班主任，必须做到以下几点：
（1）班主任必须有精湛的教学水平。我们正处在信息化的时代，科学的突飞猛进，知识的日新月异。这些浩瀚的知识怎样让孩子学会学习是至关重要的。苏联的教育学家苏霍姆林斯基说过“首要的任务就是教会儿童学习”。对于现在新课程评价的改革也证实了这一点。一个教师的成功，不是你教的怎么样，而是学生学得开心吗？学得轻松吗？学得快乐吗？学得有效吗？学得高效吗？这都是班主任在教学方面值得深思的。
（2）班主任要有科学的管理方法。一个班级的组成是由不同背景的家庭的学生组成，所以他们的兴趣、爱好、能力、性格可谓是千差万别，而他们组成在一块却有着共同的目标。其目标的实现如何？组织的成效如何？学生是否在你的管理下融洽相处共同提高？这就取决于你的管理技巧了。班级的管理应从平等、尊重出发，让学生感受到其存在的价值，感受到你是他们值得信赖的朋友、伙伴、哥们。这是你管理班级成功的第一步。其次在与学生的交往中注意你的一言一行、一举一动，这对学生来说是潜移默化的影响，你的影响
甚至可以贯穿孩子的一生。再次，班主任在学生的管理中，要注重学生个体的社会化和社会的个性化的形成。个体的社会化是指根据一定社会的要求，把个体培养成为具有一定态度、知识、结构的人；社会的个性化是指把社会的各种观念、制度、行为方式内化到需要、兴趣和素养不同的人身上，从而形成他们独特的心理结构。[1]是个体和集体达到互利共
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