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裸外 阅读素质教育
中职生素质教育杂谈
杨光虎
四川省 名山县职业高级 中学 ，四川 名 山
应 试 教 育 以 升学 考 试 为 唯 一 目的 ，一 切 教 育 教 学 活动 均 同绕 缺乏 和身 体发 育不 成熟 还保 持 着儿 童的特 点 。这 时他 们处 于独 立性
“应试”开展 ，是一种片面的淘汰式教育。因此 ，它主要面对少数 与依赖性 、自党性与幼稚性互相交错的时期。是半幼稚半成熟的时
“尖子”学生 ，而其他大多数学生事实上充当了 “陪读”，甚至只 期 ，他 们世 界观 尚未形 成 可塑 性很 大 。对 于素质 教育 开展 具有 有利
是 “陪坐 ” 。尤 其现 在绝 大多 数 中职生 就是 这种 “陪 读 ” “陪坐 ” 和不利双重因素。中职生绝大多数课堂 “应试”较差 ，但大多数都
的牺 牲 品 。 不 是智 力上 的原 因 ，往往 是 由于环 境 和教 育的 因素造 成 的 。现在 的
应 试教 育 的 内容也 偏重 于升 学考 试科 目的书 本知 识 ，而 忽视学 中职生 单亲 家庭 多 、留守 儿童 多 。学生 得不 到 家庭父 母及 时 的关怀
生的德育、体育 、美育、劳动技能教育以及多方面的创造能力。与 及 老师 的帮 助 ，个 人成 长 中的 困难 得不 到 及时 的克 服 。学 校在 初 中
此相对 ，素质教育以全 面培养学生高尚的思想道德情操 、丰富的 阶段基 本上 都是 以考 试评 定学 生优 劣 。个别 学 生 已经放弃 学 习 ，破
科学文化知识、良好的身体心理素质 、较强 的实践力动手能力和健 罐子破摔。所以中职生并不是一般想象 的纯粹脱离应试教育而到中
康的个性为宗 旨，面向全体 ，教育学生学会做人 、学会劳动 、学会 等职业学校就可以全面发展，素质教育水到渠成。
健 体 、学会 审美 ，使 学生 在 德智体 等方 面得 到全 面协 调 的发 展 。可