作文选材.doc

我们常常听到有学生抱怨生活枯燥乏味，毫无灵动之光，难以写出佳作，也经常看到这样的淡，无新意，内容雷同，有低幼化倾向”，特别是在即时性的考场作文中，这种大陆文水平文屡见不鲜。什么原因呢？平时不注意细致入微的观察生活，懒于积累体察，更甭提展开想象和联想的翅膀去驰骋创造了－这是主观原因，客观上由于考场时间紧，怕材料跑偏，干脆因循守旧。写亲情不是妈妈给我送雨衣就是爸爸替我掖被角；写友情似乎没有一次矛盾冲突就不足以见证友情的可贵，凡此种种皆为选材误区。
其实，在审清题目后，首先应认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，最恰切的。这时不妨以三条标准来比对材料。
1. 小且要典型－－应做生活的有心人。
选材小并不意味着立意小，相反能很好地运用以小见大的写法便于行文，突破口小便于操作。“伟大题裁并不等于伟大作品”，这句话可说是以小见大手法的最好注解。文章合为时而著，写作的终极目的是关注生活、认识生活、思考生活、表现生活，从而认识自我，只有如此，写作立意才能上档次。可见，选材并不是越小越好，还要典型，能从侧面反映生活，揭示生活的哲理。所谓典型应能唤醒大多数人的情感体验，而不是极度个人化私人化的东西。这里要求大家对当今时代应给予一些关注，平时留心，多观察、多思考、多积累。不可沉溺于一些作文选的事例中，也不可拘泥于个人狭小的世界里，应踏下心来冷静思索。
2. 真且有意义－－拓宽视野，积累感受。
真挚的情感是一篇作文成功的关键之处，以理服人，以情感人，可使文章生色不少。有的同学在选材时，写事情确实是真实的。例如《我发现 》，在写这道题时，有个同学要表现主题是
“我发现亲情的可贵”，写她和奶奶生活在一起，随着年龄的增长，隔代人之间出现了许多矛盾，生性活泼的她越来越看不上顽固倔强的奶奶，对奶奶的叮嘱也是充耳不闻，甚至演变到听到奶奶的唠叨就厌烦的程度，有一次和奶奶发生争执后，经过思想斗争回忆过去奶奶对她无微不至的照顾，她突然良心发现，感到亲情的可贵。这个选材列举了生活中众多琐事，看上去也确是真事，但细细品味起来，选材开掘的意义太浅，不深入。又如另一个学生也写的是类似的题材，题目是《爷爷的时，家里人都各忙各的，由于学业繁忙，他和爷爷的话也很少，回到家总是封闭在自己的小天地里，最近他发现爷爷非常爱看电视，一天24小时除了睡觉，爷爷总是开着电视，但又并不是完全关注电视节目
……最后他发现爷爷爱看电视的秘密－－老人十分孤独，没有人陪他们说话，他们只有借电视机发出的音响来排遣孤独寂寞。由此生发感慨，透露出一个孩子对老年人精神世界的关注。这前后两篇文章选材的意义，迥然不同。另外，我们在选材时应正确对待社会、人生、人性中的负面现象，善于认清社会主流，尽量写绿色作文。
3. 新而合情理－－逆向选材求异出新。
“文贵出新”、“文似看山不喜平”这些古语都在传达着一个共同信息，选材新颖，不错，为了避免和别人撞车，同学们应有求新的意识和气魄，敢于创新，在话题作文中，有的学生为了出新而编故事，写寓言，力求选材，独树一帜，但切忌不可胡编乱造，不可写成流水帐，应使故事合于情理，又或是一篇议论文，你可以反其道而行之，提出相反的观点，但必须有充足的论证来说服大家。总之，要选精华动人事，下笔才能如有神。

【典型例题】
例文：
我终于战胜了自卑
“说？不说？”我不断地问自己，握笔的右手已有些微微冒汗，左手则有些神经质的敲着桌子。我盯着黑板上的那句话，一直在犹豫。
这是一节外语课，不同的是老师是来自新西兰的外教。能容纳60多人的阶梯教室内座无虚席，来自各年级的英语尖子来此听课。我的英语一直不好，尤其是口语，我来听课是为了看看这种课有没有些帮助。
刚才课上，老师在黑板上写了一些地理题让大家讨论，听得半懂的我准备将题抄下来回家查字典，当我抄到第四题时，黑板上的字母忽然“刺”了一下我的眼睛。“香港？国家？”我愣住了，再仔细看，没错。她问哪个国家人口多，中国、香港赫然同时写在备选答案中。这可是一个基本的常识，难道她不知道？我环顾四周，好像没有人感到不对劲，我想算了吧，既然大家都不说，我也不要充硬汉。可是我抬了抬头，黑板上的字像针一样扎到了我的心里，不行！这可是关系祖国的主权问题，我一定要给那个老师上一课！
可是，我的手刚举了一半，我又想：我的口语在班中总是老师的重点关注对象。每次我一张嘴，就会听见下面有人窃笑，那种被人嘲讽滋味也不好受呀！况且现在教室中这么多人，最后我说的大家又听不懂多令人尴尬呀！这样吧，我鼓动别人去说好了。
我看了看身边的A，她可是我们班的英语活字典，我在A耳边小声说：“A，你看那第四题