《古诗两首》《我和企鹅》.doc

《古诗两首》《我和企鹅》
年 级
三年级
学 科
语文
版 本
人教版
内容标题
《古诗两首》《我和企鹅》
编稿老师
鲁希凤
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
学习第一单元的一篇讲读课文《古诗两首》一篇阅读课文《我和企鹅》和积累运用一。
二. 重难点：
1. 能根据诗句，理解诗意。
2. 练习概括自然段的意思。
［和老师一起学习］
（一）文章概述：
《古诗两首》
《四时田园杂兴》：
这首诗描写了农民勤劳艰苦的生活。从早到晚，从没有闲过。就连孩童们也从小养成了劳动习惯，模仿着大人，学着干起活来。这些热爱劳动的孩子多么天真可爱呀。
《小儿垂钓》：
描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。
《我和企鹅》
文章主要介绍了南极大陆企鹅的大小、种类以及它们的生活习性，字里行间洋溢着“我”对企鹅的喜爱之情。
（二）文章结构：
《四时田园杂兴》：
以朴素浅显的语言，热情地赞颂了农村少年儿童热爱劳动的美好品质。上半首写“村庄儿女”昼耕夜绩的劳动生活，赞扬他们年纪虽轻，却早已“当家”，挑起了生活的重担。后半首通过细节描绘，把从小热爱劳动而又天真烂漫的农村儿童形象刻画了出来，既生动又富有生活情趣。
《小儿垂钓》：
前两句写小孩儿的样子和钓鱼的姿态，后两句写小孩专心致志的神态和表现。
四时：指春夏秋冬。杂兴（xìng）：各种感想，指随兴写来，没有固定题材的诗篇。
耘（yún）：锄草。绩（jì）麻：把麻搓成线。
各当家：各自都要干一定的家务活。
未解：不懂。供：参加、从事。
傍（bàng）：靠近。
蓬头稚子：头发散乱、没有梳理的小孩儿。
垂纶：这里指钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。
映：遮蔽。
鱼惊：鱼受惊，指把鱼吓跑。
路人：指过路的人。
借问：请问。就是向别人询问打听的意思。这里指问路。
应：回答。
遥：远处。
怕得：害怕。
3. 作者简介：
范成大（1126～1193），字致能，平江吴郡（江苏苏州市）人。他早年境况比较贫寒，为衣食奔走，故有“若有一廛供闭户，肯将篾舫换柴扉”之欢。绍兴二十四年中进士后，仕途上却比较顺利，也为国家人民作了一些好事。乾道四年，孝宗为索取河南
“陵寝”地，派他出使金国。在金主面前，他“词气慷慨”，“全节而归”，为朝野所称道。此后他由中书舍人，累官至四川制置使、参知政事，在南宋诗人中最为显达。淳熙九年，因疾退居石湖，自号石湖居士。
胡令能（生卒年不详），莆田（今福建省莆田县）人，唐代诗人。年轻时当过修理铁木器的手工工人。他写的诗流传下来的有四首绝句。
4. 诗句理解：
《四时田园杂兴》
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
析：大人们白天到田里锄草，晚上还要忙着搓麻绳。村子里各家的男女老少，每个人都要担当一定的工作，共同担负起家庭的生活。
（2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
析：那些幼小的孩儿尽管还不会耕田、织布，也在桑阴下学着种瓜玩呢。
《小儿垂钓》
（1）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
析：一个头发蓬乱的小孩儿在河边学钓鱼，侧身坐在草丛中，绿草遮蔽着他的身体。
（2）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
析：过路的人要来问路时，小孩儿老远就摆手示意，不让对方走近，也不应声。因为他怕发出声响，把鱼吓跑，不来上钩了。
5. 写作特点：
《四时田园杂兴》中，诗人用生活化的语言，朴素渐进地歌颂了农村少年儿童热爱劳动的美好品质。
《小儿垂钓》中，诗人用通俗易懂的诗句，活灵活现地勾画出一个天真烂漫小孩儿的形象，使人感到逼真、亲切。
《我和企鹅》
1. 词语注释：
南极大陆：南半球的顶端为南极，围绕南极的大陆就是南极大陆，又叫南极洲。
长城站：我国在南极大陆建立的第一个科学考察站的名称。
企鹅：一种水鸟，不能飞，善于潜水游泳，多群居在南极大陆及其附近的岛屿上。
东半球：地球的东半部。地球从西经20°起向东到东经160°止为东半球（其余为西半球），陆地包括欧洲、非洲的全部，亚洲和大洋洲的绝大部分。地球又以赤道为界，赤道以南为南半球，赤道以北为北半球。我国的位置在东半球、北半球。南极在南半球，到南极去要经过西半球。