5古诗词三首.doc

5 古诗词三首
学习目标
　、运用.
　.
　
课前准备
　.
　、清朝纳兰性德.
教学过程
第一课时
导游介绍，激趣导入
　(出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置.)
：今天老师给你们当导游，好不好?
　a．“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头.”，，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”
b．而“京口”不仅是东汉吴国第一古都，：王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，(if-件展示诗句.)还有一首广为传诵的就是——王安石的《泊船瓜洲》.
，读题.
过渡：为什么人们喜欢这首诗呢?先去读一读吧.　　　　　
　
　.
，“一水间、数重山、照我还”
，结合课文注释，?
.(我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情.)
　?

，(课件出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”.)我们一起来读一读吧.(生齐读.)
?(指名答.)
　，，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么.
、练说.
　.
　：你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象.
，指名读.
　，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光.　种“绿”色呢?仔细观察书上的插图，对你会有所帮助的.
.(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……)
，作者放眼望去，看见了——练习题：你能填入表示不同绿色的词吗?近处( )的小草( )的柳树，远处( )的树林( )高山.(学生口述)
，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了.
“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?
.(感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；“绿”还写出了春天景物的变化……)
14同学们理解得多丰富呀!把你感受到的“绿”.
“绿”字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事.
“绿”字的故事后，你感受最深的是什么?(指名答.)
：是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗?“世上无难事，只怕有心人.”
，.