2021年幼儿园教师三年发展规划
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2021年幼儿园教师三年发展规划
在过去几年中，我园开展了多种卓有成效的活动，如：
富有特色的园名师培养、教师的师德演讲，寓教于乐的活动等，实验幼儿园的教师们对教师专业形成了共识做教师是既平凡又不平凡的，既要耐得住寂寞，又要不甘于寂寞，奉献是教师必备的品质，做教师的自豪是我们努力工作的动力。逐步培育出实验幼儿园特有的专业精神求真、求实、求创新。
、有效带教，提升专业能力
在过去几年中，我园围绕如何提高带教的有效性进行了探索，积累了相关的经验。在继承传统的基础上，在___被带教者专业成长的同时，还关注带教者自身在专业上的发展；带教的形式也比较多，有师徒结对、搭班式带教、市教研员带教、园内名师带教、教师专业发展小组等。这些有效的带教形式都对教师专业能力的提升起到了积极的作用。在这几年中，6位教师在市青年教师课堂评优中获一等奖，位教师在市技能比赛中分获
一、二等奖，近3___篇论文在市级以上发表或获奖，3___多个课题在市级以上立项并获奖。
（二）发展中存在的不足
、我园的教师队伍存在比较明显的差异
本园共有一线教师名，30岁以上教师3人，其余均为30周岁以下。大专学历达到00%，本科毕业及在读占65%,诸暨市及以上名优教师占3___%，我园的教师团队虽然一直为大家所羡慕。但毕竟我园建园时间短，特别是近三年引进教师0人，尽管我们主观上在队伍建设方面已经很努力了，但人的培养需要时间。再加上优秀教师作为对照，更增加了教师间的区分度。这些差异有专业能力上的，也有专业精神上的。
、教学实践经验和科研能力有待于进一步提高
由于队伍的年轻化，致使实践教学经验缺乏、教学研究能力不强等缺点也随之暴露无疑。作为示范性幼儿园，我们能及时地把我园好的做法在市内进行辐射，但理性的思考还不够，没有将一些有效的经验及时物化。因此，作为示范幼儿园，还需要在实践创新的基础上，不断梳理概括成功的做法，形成有效经验，通过多种途径，更广泛地推广成功做法，进一步发挥示范辐射作用，为诸暨教育的优质均衡发展做出自己的努力。
二、未来三年发展的指导思想:
、教师队伍的全面发展：
教师是一个
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