数学“快乐互助”新授课教学模式课题认识几分之几课型新授课课时 1 学习内容简析《认识几分之几》是苏教版三年级数学上册 P90-92 的教学内容。它是本册教材的第七单元分数的初步认识中的第二部分教学内容,是继学生学习了几分之一后的一节课。从整数到分数是数概念的一次扩展, 而几分之几是对几分之一的又一次扩展,在本单元中起着承上启下的作用。对这部分的知识掌握得如何,将直接影响以后小数的认识以及分数的进一步认识。学情分析认识几分之几不仅是学生比较同分母分数大小的基础,也是学生学习简单的分数计算的基础。在此教材则安排了一个例题:认识四分之几, 并且是在充分理解分数意义的基础上让学生动手操作,借助图形认识几分之几。教学目标三维目标: 1 、使学生初步认识几分之几,会读、写简单的几分之几,知道分数各部分的名称,会比较分数的大小。 2 、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识、归纳推理能力与语言表达能力。 3 、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点、难点重、难点:初步认识几分之几,运用直观方法比较同分母两个分数的大小。策略、方法“快乐互助”教学模式、师友自主讨论教学法。教学过程教学步骤教学环节及课堂学习单批注交流预习出示学习单: 把一张正方形纸折成同样大的 4份, 再把一份或几份涂上颜色。说一说, 你涂了 4 份中的()份,有() 个四分之一,是这张纸的几分之几? 师友交流,汇报:把一个物体(或图形)平均分成 a份, 表示其中的 b份,就是它的 a分之 b。师友都不明白的地方可以请教其他师友。让学生在课前的操作中体会几分之几的含义。互助探究出示学习单: 1 、怎样理解“几个几分之一就是几分之几”。(师友动手折一折、涂一涂、说一说) 2 、怎样比较分数 8分之 3和8分之 5 的大小。 1、师友汇报展示后,其他师友适时补充。 2 、要充分体现学生深入观察、独立思考、合作交流的能力 3、让学生联系生活实际体会。小结:分母相同的分数,分子大的分数就大, 分子小的分数就小。充分展现师友互助的同时,要突显小组合作学习。巩固提高出示学习单: 完成检测一、检测二、检测三要求: 1 、师友先独立完
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