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《可爱的小动物》教学反思
秦慧霞
今天，我上的这节课是从探究品德与生活课教学模式入手的 。在我们的教学中，“学生跟着老师走”不仅有碍于学生个性的发展，也有碍于教师教学能力发展。从开始准备这节课，到现在教学已经实施。我反思自己，只有提升自己的教学理念，才能使我们的教学思路拓宽，才能更好的指导自己的教学行为。每一位教师的每一次教学都不会是完美的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行了研究和改进，但我想今天呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为教师只有不断的反思，从而改进自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让学生能在我们的课堂中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是成功的。
　　另外，课后教师与学生都应进一步反思。教师自我揣摩，自我体会，是否教学目标都完成。学生讨论省悟还有什么问题没弄清，有模糊。可以作进一步探究。在《我的动物朋友》的教学中，最后一个环节是看了一段关于动物的录象。目的在于通过这段录象激发学生对动物的诸多方面发生兴趣。如：动物的外形、生存环境等。在课后可以组织学生对感兴趣的问题进行进一步探究活动。这样，既扩大了学生的视野，又培养了他们的探究性学习的兴趣。古人云：读万卷书，行万里路。所以，课后让学生大量的获取课外知识，搜集资料，进一步学习很重要。
　　让我们在教学过程中引导学生主动探求知识，探索规律，让学生主动参与，独立思考，合作交流，从而真正实现学生“自主、快乐的学”的情感体验，在探究和发现中学会创造。