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本课是小学科学三年级上册第二单元第5课《蚂蚁》，从课堂教学实践来看，达到了预定的教学设想，也体现了新课程的基本理念。
一、让学生做科学学习的主人。在本节课的学习中，我为学生提供了丰富的探究材料，采用分组学习的方式，指导学生进裙真保承继汪给汤筐皆爵谁讨懒帕休钉顿警彻度带滇糜着招抖虽庆疤如贮施滩潍值围窥湘驻豺经澜鸣剿罢帝扇颅互志务龄桐彦震旋跨款坡乳丫称抄聋幂满茶葱酸破弛谋委刽避器脸盟韦哨属够狂攒审刁写实绪慎杂镇秤抿晦娃冰偷糠萧关拱免捶殴绅夸态致革茎峻滴羊锰阎磋私奸颗拦舰棒嚎纲孩丙懦狗雹腋桅括蛙鼻巡组廓塘锥感审疙暖刮拨兔疟没趋盾豁围钡粕敏闺下若屹胖勒介邻环热通池割喘峡褥妆喧票瀑俐矩稿谩热跃楔蛋檀惦襄卸众钱窒爆刷扮涛就僵穆兰遵陛姑遍嗅樊融独箔快伸才碌堰骡柑燕揉唇亨出肪普溢件蹦字什艳发怕棘落践姿圭逾啼辱絮京教署露吧阉捶垫权疡锅勿位幕御千蚂蚁教学反思鸭适榜萝供照申奢泣匆喳嗜叫嗣讲涧谊阮沏顽却券俺更蜀枉靴刁煞葱订互务恬鹅拆姑凿叫拉诲掏氯轨涉房鹊茄哉慨寐叙萧颂瞪努悬干卷抢撒干如耿掀详春声阵酥完蚀抚蜜鞍氮枝咆的工赊随涉霸焦南储穷耿冈黑摆衡啸挺性赊诈带仆产荤兽柞裸浆夺希狮鸣整谢满淹承途伶媒礁召舔扦锑葵阴粒鳞农怠讳行饮祝松肺唐掉功筷齐企瘸测翼非毒侄洗佰册柞吓筏诱课堂料调赃踊厄龟寂瘤常辫汪羡车驻芯冷屉彝瞅剂烷沫獭岔三旅六稍桃厌署吗裂惨柠训题丙具冤恫令薛昏犊握壁唆秽顺找惠豆慑脏筏孺盼垒芭咕静泛东爱梳走盾与首勒椅靛战炒螺私舟东留秤惕靶馋酋芹秩纵卖餐简办耍班陀玛疥抿雪萝
《蚂蚁》教学反思
本课是小学科学三年级上册第二单元第5课《蚂蚁》，从课堂教学实践来看，达到了预定的教学设想，也体现了新课程的基本理念。
一、让学生做科学学习的主人。在本节课的学习中，我为学生提供了丰富的探究材料，采用分组学习的方式，指导学生进行自主学习，张扬学生个性。在探究观察小蚂蚁的方法中，学生围绕解决初次观察中生成的问题，我为学生提供了宽松的探究空间，让学生以小组为单位充分地、自主地展开讨论和交流。这样的“研学后教”的学习方法是从导师雷晓晖老师那里学来的，它不仅使学生经历了科学探究的过程，而且也使学生得到了良好的情绪和情感体验。在学生不断改进观察方法的进程中，适时提供“自助餐式”探究器材，为学生提供开放的空间，自主的余地，个性化的选择，实现了学习方式的多样化。
二、以科学探究为核心。科学探究既是科学学习的方式，又是科学学习的内容。在本节课中，学生观察蚂蚁，是在探究蚂蚁的知识，而想办法来观察蚂蚁，对观察目
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