我的长生果课件.ppt

4*我的“长生果”
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长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
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喻 扉
呐 瘾
囫囵
（fēi）
（心扉）
（yǐn）
（hú）
（过瘾）
（yù）
（比喻）
（nà）
（呐喊）
（lún）
（囫囵吞枣）
生字学习
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莎 磁
锻 鉴
呕 沥
（cí）
（磁铁）
（jiàn）
（ǒu）
（借鉴）
（shā）
（莎翁）
（duàn）
（锻炼）
（lì）
（呕心沥血）
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流光溢彩：
流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。
眼羡：
看得到而得不到，令人羡慕。
津津有味：
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。
一阕：
一首。阙，量词。
饱览：
尽情地看。
如醉如痴：
形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。
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悲欢离合：
悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
浮想联翩：
浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
牵肠挂肚：
牵：拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：
形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
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千篇一律：
一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。
黯然神伤：
神情不愉快，无精打采的样子。
大显身手：
显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
心安理得：
适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
不言而喻：
喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
天长日久：
形容长久。
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自由读课文
自由读课文，看看它告诉了我们什么？
课文的作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
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整体感知
我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？
长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
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给课文分段
第一段（第一自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。
第二段（第2---6自然段）：写我童年快乐的读书生活。
第三段（第7---14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
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