读成功教育有感.doc

读《刘京海与成功教育》有感
寒假期间我读了《刘京海与成功教育》一书，感触很深，收获很大。刘京海校长的成功教育理论，不是用一两句话就可以概括的，而我从中学到的，也不是短短一篇文字就可以完全写出的。我想，每个看过这本书的老师，也跟我有一样的体会。
“让每个家庭的每个孩子成功地跨入21世纪”。刘京海校长在书中从“成功教育”的探索和科学研究、如何改进课堂教学促进学生成功两方面，生动的阐述“让每一个学生成功地跨入21世纪”的历史需求和趋势。刘京海校长在书中以中医的治疗为喻，形象说明主抓治本的重要性。学生由好学变为厌学的主要因素是遭受过多的学习上的失败和挫折，教师要相信每一个学生都能获取成功，培养学生的成功经历，实施激励性的评价；以训练猴子与动作为例，从教学科研、师资培训、校本课程、建立基地、加大投入等方面，说明教师掌握教会每一个孩子的方法、提高教学水平的重要性；从成功的作用、成功的意义、教育的本质等方面生动的阐述成功教育应该让学生获得更多的成功。
刘京海校长说，“失败是成功之母”，但“成功是更大的成功之母”。“失败是成功之母”是许多自强不息，孜孜以求的人生座右铭。同时，也成了父母教育子女成才的法宝，学校老师激励学生求知的妙方。诚然，在此名言的激励下，有许多人经历了失败，从中总结经验教训，通过不断努力，最终取得成功。但是，在当今素质教育的大气候下，在新课改的波峰浪谷之间，作为教改的前沿阵地——学校，新课改的具体实施者——教师，难道我们就不该冷静下来思考一下这样的一些问题：成功的面前就一定是失败？不经历失败就不能成功吗？孩子们对于失败的承受力和限度究竟有多大？更何况一个人能有几个青少年时期？所以，我们不能老是以“失败是成功之母”来鞭策他们，可不可以换一种方式来激励他们，使其成功呢？
对于大多数初中生来说，他们还没有具备成熟的心志去分析失败，并从失败中总结教训，从而取得成功。他们承受失败的心志、自我调节的能力远远没有成熟。面对失败，往往容易丧失自信