《伊索寓言》教案.doc

《伊索寓言》教案.doc《伊索寓言》两则
教学设计示例一
教学目标
（一） 知识教学点
掌握下列字词的读音、写法
赫宙庇喇囱妒忌矗擂
掌握多音字的读音。
理解下列词语的意思
派头凡人较量自吹自擂不可一世乏味
了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。
（二） 能力训练点
借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的写法。
（三） 德育渗透点
理解三则寓言所揭示的道理，培养学生的美好品德。
（四） 美育渗透点
本文寓深刻的哲理于生动的故事中，全文玲珑剔透，错落有致，要引导学生 体会这种精巧的构思美。
学法引导
这是学生上初中以来第一次学习寓言，可以在预习课文的基础上，先简单 介绍一下有关寓言的知识。学生在大体了解寓言的基础上，继续阅读课文，体会 本文是如何体现寓言的特点。
引导学生揣摩想像的合理和巧妙，用精读法理解文章的内容，体味每则寓 言所寄寓的道现，体会想像和联想的作用。
结合课后练习，让学生充分发挥自己的想像力，给两则寓言构拟一个合理 的结局。
了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有关知识。教师结合课前提示进行介绍。
重点学习前两则寓言，体会其写作特点，理解作品所揭示的深刻哲理，用 教师分析讲解，师生讨论的办法解决。
重点•难点•疑点及解决办法
课时安排
2课时
教具学具准备
录音磁带及录音机。
投影仪及文学常识和相关练习制成的胶片。
学生根据本文内容制作漫画。
师生互动活动设计
朗读寓言。
复述故事。
结合教师的讲解进行讨论。
教学步骤
第一课时（赫耳墨斯和雕像者）
导语
今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家 从幼儿园到小学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个 你听过或读过的寓言吗？（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔 苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》《农 夫和蛇》等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短小，故 事中包含着深刻的道理，对人有教育作用等，教师应加以肯定。）教师补充，寓言 的主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。
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