9的口诀练习二.doc

课题
9的乘法口诀练习课二
课时
9
教学目标：
1．通过练习，使学生能熟练地运用9的乘法口诀以及7、8的乘法口诀。
2．解决有关“倍”的简单实际问题，并能理解线段图的含义。
3．让学生感受到生活中处处有数学，建立学好数学的信心
教学重点：能熟练地运用9的乘法口诀以及7、8的乘法口诀。
教学难点：理解线段图的含义，能独立画线段图。
教学准备：多媒体课件
板书设计： 9的乘法口诀的练习课
教学过程：
一、游戏引入
1．游戏名称：我来接着背。
方式：一个学生背完一段口诀，或者背了一半坐下，其他学生可以立即起来说我来接着背，、、继续往下背。比一比谁抢答最快，背口诀也又对又快，可为组里获得一星。
2．抢答乘法算式。
7×8＝ 9×6＝ （ ）×8＝64
3个9 6的5倍 9个7 9的5倍
二、练习有关“倍”的认识的解决问题。
1．出示3只黄色小狗
提问：黑色小狗是黄色小狗的5倍，在黄色小狗的下面要摆几只黑色小狗？
让学生说说答案和算式。
再请一个学生在黑板上摆一摆。
提问：黑色小狗和黄色小狗，谁是1倍数，谁是几倍数？你是怎么知道的？
生可能回答：从老师说的黑色小狗是黄色小狗的7倍中知道的；从图中看出来的。
师将小狗图画成线段图，再强调一倍数和几倍数。
2．画线段
请你画一条线段，长是这条线段的5倍。
提问：你打算怎么画？
生可能回答：
（1）先量一量这段线段有多长，乘7算出来就是要画的线段的长。
（2）画7条这样长的线段。
学生独立完成。
三、巩固练习
1．出示：练习十九第11题。
脚踏船是手划船的3倍，脚踏船有多少条？
先让学生独立审题，并轻轻的说一说一倍数和几倍数是什么。
要画线段图。
列式计算。校对。
2．出示：练习十九14。
找出规律
校对。
四、独立作业：课作
教学反思：