《梅竹精神》教案.doc

《梅竹精神》教案.doc教案《梅竹精神》第一课时
梅的画法
执教人：朱本广
一、 教材分析：
（一） 教材的地位与作用：
本单元的学习内容是中国花鸟画的表现技法，处于对笔墨表现中的点、线组织，以及人 格精神寄托等方面的考虑，选择以梅竹为题材。按照义务教育美术课程标准“造型与表现”学 习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画 的工具、材料，掌握中国画的基本知识，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想 情感，发展有个性的表现能力。
教材选择清代赵之谦的《梅竹图》导入，与课题呼应然后进入梅花画法的学习。借鉴与 临摹是中国画学习的重要方法，“活动一”安排学生临摹梅花作品，学习和运用笔墨技法，了 解中国传统绘画中的笔墨表现特点，体会笔墨韵味。
学习本课知识能使学生初步了解中国画的表现技法。了解古代文人墨客怎样以物咏志抒发 自己情怀的。为以后中国画的欣赏与学习打下基础。
（二） 教学重点、难点：
中国传统客画教皋中技法的学习很重要，教材用较大篇幅讲解传统的绘画技法，因此 我确定本课的教学重点、难点如下：
1、 教学重点：梅花画法中笔墨运用、线条组织、枝干和花瓣画法。
2、 教学难点：怎样中国画的表现语言来传递自己的思想情感，发展有个性的表现能力。
二、 教学目标：
1、 知识技能目标：能够了解中国画工具、材料，学习传统的画梅技法，领悟中国画的笔 墨韵味。
2、 过程与方法目标：尝试用中国画工具、材料，体验画梅的过程与乐趣。
3、 情感态度与价值观目标：通过梅花所寄托的人格精神，培养学生不怕困难、坚强勇 敢的精神和热爱生活、大自然以及中国传统绘画艺术的情感，发展有个性的表现能力。
三、 教学准备：
教师准备：笔墨纸砚等中国画工具材料、多媒体课件（带有大量梅花摄影图片和中国 画名家构图简洁的梅花作品）O
学生准备：稍大的宣纸和中国画的工具等。
四、 教学过程：
（一）情境导入：
1、组织教学，教师用课件出示毛泽东的《咏梅》诗句（不出示诗的题目和作者）同时播 放《梅花三弄》古琴曲作为背景音乐和红梅的摄影作品。
师问：谁能诵读一下这首诗？并说出题目和作者。
学生：诵读，并回答问题。
2、 教师评价小结：给学生的正确回答和朗诵以表扬。是的毛泽东的诗《咏梅》，并欣赏 毛泽东的书法作品《卜算子咏梅》
师问：从这首诗中你能领会到梅花有怎样的精神值得我们学习呢？
学生：多名同学回答，其他同学补充回答。
3、 教师评价小结：傲骨凌雪的坚强意志，高洁挺拔的不屈精神。这是诗人用文字语言 的魅力表现出了梅花的局尚品质和人格精神。这也是我们每 /人应该学习的局贵品质。
引出课题：今天这节课，我们要尝试使用中国画工具，运用传统绘画的表现方法来画梅 花。表现梅花的这种精神。
板书课题：《梅竹精神》之梅的画法
（二）识梅: 教师：用多媒体展示梅花的摄影作品和中国画梅花作品。（《红梅赞》的歌曲作为背景音乐） 教师问：从这些照片和绘画作品中，同学们说说你对梅花的认识？（学生小组讨论并回答）
教师总结：
1、 喜阳、耐旱，先开花、后发叶。一至二月开花，不畏严寒，分布在长江流域一带。颜 色多样，有紫红、粉红、淡黄、淡墨、纯白等。
2、 梅花有俯、仰、侧、卧等多种形态，树干有一种很强的力度和线的韵律感。梅花有五