【教学论文】谈中学物理教学的开放性原则【教师职称评定】.doc

【教学论文】谈中学物理教学的开放性原则【教师职称评定】.doc谈中学物理教学的开放性原则
教学活动是教师和学生借助一定的教学媒体来授受一定教学内容的双边活动。在现行班级制的 管理模式下，课堂是进行教学活动的主阵地。从静态看，教学活动的人物、空间、时间相对稳 定，封闭性很大。但是，教学活动作为人类所特有的一种社会现象，也将随着社会的发展变化 而发展变化，是动态的；教学活动的三因素（主体、客体、媒体）之间、三因素与外部环境之 间都在不断地相互作用着。因此，教学活动具有开放性的原则。在中学物理教学中，认真贯彻 这一原则，意义重大。
、物理教学贯彻开放性原则的意义
1、知识经济的时代要求
在即将到来的21世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际 竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平。面对知识经济的挑战，现代 教育的基础化、综合化、社会化、网络化及国际化的程度将进一步提高，封闭式教学观念将会 被时代所淘汰。物理教学接触现代科学技术较紧密，先进教学手段的运用较迅速，因而，物理 教学的开放性更强。
2、素质教育的内在要求
为迎接知识经济时代的到来，推进教学改革、实施素质教育已成为广大教育工作者的共识共 举。素质教育要求面向全体学生、让学生德、智、体、美全面发展、让学生主动发展等这二个 方面是一个很宽的领域，需要教育工作者用开放的眼光去探索教育教学规律，培养出社会需要 的高质量人才。当今壮会，由于职业岗位的裂变与重组，终身学习将是对人的生命质量的补偿 和有限生命的延长，素质教育的重心将是培养学生获得、更新和应用知识的资质和能力，这便 决定教学活动是在发展、开放的环境中进行的。物理教学是整个学校教育的有机组成部分，理 应实施开放性原则。
3、“3 + X”高考制度的现实要求
教育部在高考改革方案中明确指出：近年内在全国推行“3 + X”的科目设置方案，X为包括物理 在内的6个科H或其不同层次的综合，“3 + X”的主体形式将是“3+综合”。这种对学生综合能 力的测试，体现了知识经济时代对人才素质的要求。因此，互，不关联的封闭式单一学科教育已 不适应现代社会的需要，代之而来的应是渗透与综合的开放式教学活动。
、物理教学贯彻开放性原则的做法
教学开放性原则的基本精神是，将教学活动视为开放系统，坚持教学活动系统对环境的开放和 系统内部的开放。下面就中学物理教学中教学要求的提出、教学内容的设置、教学方法的运
用、实验室的开放等几个方面阐述贯彻教学开放性原则的做法。
1、提出开放性的教学要求
教学的基本任务是完成教学大纲所规定的教学要求，而教学的对象是处于一定社会时期的人， 壮会对人才多方面素质的要求及学生的个体差异，是提出开放性教学要求的根源，这也是与因 材施教的教学原则相一致的。
物理教学的任务不只是传授物理知识、解答物理问题，更重要的是通过学科教育，让学生受到 科学态度和科学方法的训练，以及受到思想教育，这是他们终身学习的必要基础。因此，教学 要求应是包括科学知识、科学态度、科学方法、思想教育等在内的广泛开放性内容。
例如，人们对原了结构的认识过程，可简单表示为：德漠克利特提出“原了”不可分；汤姆生提 出“枣糕模型”；卢瑟福提出核式结构学说；玻尔模型；“电子云"模型。让学生了解这些物理知 识是教学的基本要求，而渗透在物理知识教学过程中的科学态度教育、科