《散步》(教案设计).docx

《散步》(七年级必修教案设计)
　　教学目标：
　　1、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。
　　2、有感情的朗读课文，品味揣摩含义丰富的语句。
　　教学重点：
　　1、品味揣摩含义丰富的语句。
　　2、培养学生尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美。
　　过程与方法
　　1、学习自主、合作、探究的学习方式
　　2、情感态度价值观，培养学生尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、预习导学
　　有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山。我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活。如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负。今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
　　1、作者介绍
　　莫怀戚:1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。重庆人。著有《莫怀戚中短篇小说选》。散文《散步》和《家园落日》被选入中学语文课本。
　　2、基础知识
　　（1）给加点字注音
　　嫩芽（nèn）咕咕叫（gū）分歧（qí）粼粼（lín）熬过（āo）拆开（chāi）
　　（2）解释下列词语
　　信服：相信并佩服。
　　分歧：意见不一致。
　　粼粼：形容水的明净。
　　各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
　　（3）文章写了一件什么事？
　　“我”一家三代四口人在田野上散步。
　　（4）课文中共写了几个人？主要人物是谁？
　　“我”“我”的母亲、“我”的妻子和儿子。“我”是主要人物，一般来说，作者笔墨较多，作用较大，最能表现主题的就是主要人物。
　　（5）在散步的过程中发生了什么事？结果如何？
　　祖孙俩发生了分歧，“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。“我”决定委屈儿子，走大路，而母亲又改变了主意，走小路。
　　二、研读入境，感知人物
　　1、齐读最后一段，体会这段话的含义。
　　“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
　　我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走的很仔细。一个家庭由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。作者的意思是已经超出了事情本身，实际上就是对老人的尊敬，对孩子的爱护。体现出作者对生活的热爱和对生命的珍爱。
　　2、从这一家的散步中，你体会到了什么人间真情？
　　三代人之间深沉的爱；中年人的责任感；尊老爱幼；一家人的幸福和谐。
　　3、通过这件事，你悟出了什么道理？
　　（我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现，相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩。）
　　 　　三、课堂总结
　　文章主旨：
　　写作特点：
　　1、视角独特，以小见大，文章选取“散步”这生活的一角，以小见大，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、亲爱的关系。围绕这条主线，穿插写了“我”对妻儿的挚爱，奶奶对孙子的疼爱，“我的妻子”对儿子的母爱，从而有