自己的花是让别人看的.ppt

人民教育出版社 五年级 下册
庄河市昌盛街道中心小学
谭美乐

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单元导语要求：
1、抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；
2、揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；
3、注意积累课文中的优美语言；
4、从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。
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我会读：
天性 宇宙 真切 脊梁

家家户户 莞尔一笑 花团锦簇

姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味
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我会写：
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课文主要内容：

课文主要写作者在德国留学时看到一种＿＿ 的景色：家家户户的窗子前都是＿＿、＿＿，感到他们是一个＿＿的民族， 具有一种 ＿＿、＿＿的境界。
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课文主要内容：

课文主要写作者在德国留学时看到一种 奇丽 的景色：家家户户的窗子前都是＿＿、＿＿，感到他们是一个＿＿的民族，具有一种＿＿、＿＿的境界。
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课文主要内容：

课文主要写作者在德国留学时看到一种 奇丽 的景色：家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，感到他们是一个＿＿的民族，具有一种＿＿、＿＿的境界。
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课文主要内容：

课文主要写作者在德国留学时看到一种 奇丽 的景色：家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红 ，感到他们是一个 奇特 的民族，具有一种＿＿、＿＿的境界。
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课文主要内容：

课文主要写作者在德国留学时看到一种 奇丽 的景色：家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，感到他们是一个 奇特 的民族，具有一种人人为我、我为人人的境界。
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