《它们在说什么》说课稿.doc

《它们在说什么》说课稿
一、说教材
《它们在说什么》是教科版二年级上册第三单元《我会照顾自己》中的第二个活动主题《红绿灯，在站岗》中的第一课时。《红绿灯，在站岗》这个活动主题包含“它们在说什么”“交通安全手册”两个内容，旨在引导学生认识常见的交通安全标志、信号灯及交警基本手势信号，明白它们所表达的意思，遵守交通规则，注意安全，珍爱生命，对自己的生命负责。这一活动主题共安排2个课时完成，我选择的《它们在说什么》是第一课时。这一活动内容是一年级上册《上学路上》的延伸，它以儿童日常生活为主线，在生活中认识常见的交通安全标志、交警基本手势信号，懂得遵守交通规则，珍爱生命，对自己的生命负责，体现了《品德与生活》课程的生活化特点。
二、教学片断目标
根据教材的以上特点，我将教学目标、教学重、难点制定如下：
教学目标
1、学生通过观察、模仿、小组合作，认识常见的交警手势2—3个，交通标志5—10个。
2、学生通过学习活动，提高交通安全意识，感悟生命可贵。
教学重点 认识常见的交通标志和交警手势。
教学难点 在日常生活中注意交通标志和交警手势的提示，做到平安出行
三、教学策略
《品德与生活》是一门活动型综合课程，它强调的是在教学中要结合儿童的生活实际，创设生活情境，让学生在一个个活动中认识常见的交通标志、交警手势信号，他们是无声的语言，它们在说什么。为此，我将采用以下几种教学方法进行：
1、情境教学法；2、小组交流讨论法；3、小组竞赛等方法。
以上教学法的运用能给课堂带来生气，带来欢乐，改变了以往“注入式”教学那种闭门读书，单一的“听分析”的被动的学习状况。以上教学法的运用其实也使情境成为一个个连续的动态客体。让孩子感到“情境即在眼前”，“我即在情境中”，仿佛进入了其人可见，其声可闻，其景可观，其物可赏的境地。这样教学就成为“我”高兴参与的、有趣的、有意义的活动。