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分享一个真实的故事:
一个上三年级的孩子,由于视力不好,利用暑假在一名中医的建议下进行了不同寻常的治疗:尽可能不用眼睛,如:看电视、看书等，但必须每天坚持做“穿针引线”半小时。在其母亲的监督下，他坚持得非常好，从起初很吃力的穿针到后来训练有素，变得非常的娴熟，“百发百中”。更使人不可思议的是，从此,他的成绩突飞猛进，连续跳级。
“心之体本静,动则失其本”，这个故事是对“定能生慧，静能生智”的很好的诠释，同时,也给家长们提除了一个问题：用什么样的生命状态接收并吸收所学的知识？
以往的教学经验只重视知识的灌输,机械的训练让孩子觉得压抑、乏味，福丰传承以生命教育为核心，提倡以无形能量转动有形的世界。所以,利用十一长假,我们组织了母子共享—用生命与数学对接的培训课程，希望现场给予家长和孩子更多的、更具体的指导，让大家享受数学和生命相结合的完美体验。
课程内容：
内容之一:
利用孩子当前学习的数学课本,手把手教家长如何让孩子学的更自信、更有兴趣的方法。在孩子现有学习的程度上，介绍具体的操作方法,让孩子在２天内学完数学教材，超越课堂，而不只是被动的接受老师的教学进度。
内容之二:
孩子对数学没兴趣,是大多数的中国父母都要面对的问题。
孩子真的是对数学没有兴趣吗?
中华文化的核心价值是自然学科，数学是自然学科之母。中国古代的数学世界第一，唐朝国子监（当时的最高学府)规定《算经十书》是科举考试的必读书。每个中国人的身体里面都有数学的种子，如果心中的种子见不到阳光,得不到能量,吸收不到营养，那么孩子对数学的学习，就会变得机械,提不起兴趣。只有按照中国人自己的方式去培育，才能让着种子发芽、长大、变成参天大树。
内容之三:
孩子考试、做题,甚至是在生活中，经常因为不认真，造成一些小的失误。这个问题也让老师、家长、甚至孩子自己非常的苦恼。这次十一假期的课堂,老师也会和家长分享这种“不认真”的原因,帮助父母寻找到解决这个问题的良药。
内容之四:
书院老师和家长、孩子面对面地交流。
 
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多贝网公益课程在线观看地址:
“通过数学感悟生命”
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“如何教孩子学好数学,如何做个好爸爸妈妈” 
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体会数学之美   感受思维之魅力
主讲  王丰满
ﻫ    无论在教授数学、阅读数学、思考数学时，我常常被数学之美而倾倒,不知不觉地进入数学的神圣殿堂,只有用心体会才能感受到它的奇特。这种感觉只能意会不能言传。即使这样,我仍愿意把我所能用语言表达的与您一起分享。
    数学首先美在简洁,寓复杂于简单之中，科学的揭示了世界的真相。数学之美还表现在现代科学大厦的厚重,泰然的奠基之美,威力之美,数学的力量是无穷的。从事数学教学还能感染到艺术之美,把无序的、凌乱的经过数学的加工,变得有序和整齐。难怪数学家克莱因说“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧，科学可以改善生活,但数学能给予以上的一切。”
    数学之美,来自何处?毫无疑问来自人的大脑，是人的思维创造的,因此思维改变着世界，思维的魅力无穷。ﻫ
    如何让每个学生领略数学之美，老师心中盛开的奇葩如何移植到学生的心中？并在孩子的心里灿烂的开放呢?举个例子来说明吧,比如:
ﻫ    退位减法是在直减基础上的深化,在直减过程中是按照前一位数减后一位数来运算的，大数所在的位置与小数所在的位置正好符合直接减法,所以孩子很容易接受。而在相同数位上,大小数位置颠倒了,小数不够减大数，如果仍然模式化的套用前数减后数的运算顺序，在孩子抽象思维能力没有形成的情况下很难接受这种方法。
    如果老师的思维仍然按着前数减后数的运算顺序给孩子授课,孩子肯定不能接受，导致孩子学习上出现困难。因此,我们必须打破以往的教学模式,首先自己转变思维方式。既然孩子大数减小数容易接受,我们按照这种思维来引导孩子,发现问题,解决问题，因此用两首儿歌便把孩子的困难迎刃而解了。
儿歌
  少一得九，
  少二得八，
  少三得七，
  少四得六，
少五得五
 
儿歌
一九一九好朋友,
二八二八点点头，
三七三七手拉手,
四六四六一起走，
五五合成一双手。
 
    无论一位数减法还是多位数减法,先不讲退一还十由于运算能力提高的过程，也