互联网 大学生创业能力提升策略探讨.doc

互联网 大学生创业能力提升策略探讨.doc互联网+大学生创业能力提升策略探讨
摘要：近年来，随着互联网水平的进步与发展，大学生就业创业迎来了全新态势，“互 联网+”时代的到来冲击了传统就业模式，开创了大学生就业创业的新纪元。互联网的发展和 革新不仅为大学生提供了创业就业新舞台，也对高校创业教育、大学生个人能力等各方面提 出了更高的素质要求。为了适应社会的发展需要，高校就业创业教育迎来了新的机遇与挑战, 就业新形势要求各大高校必须及时更新创业信息与教育模式，积极构建新型创业教育平台， 促进创业教育的长远发展。除此之外，大学生创业者也应当学会充分利用大数据信息，抓住 市场新机遇，不断完善自身各项综合能力、人格素养，以适应社会对新型人才的需要。
关键词：“互联网+”；大数据时代；大学生创业；创业实践
随着国家教育的进步与发展、高等教育的普及，大学生就业形势变得更为严峻，而信息 技术的进步、大数据的发展为大学生的创业就业提供了新的平台，有效缓解了严峻的就业形 势和就业压力，平衡了大学生技能培训与企业人才需求间的错位关系。作为高校决策者，应 当在“互联网+”背景下开展新型就业创业课程，以大数据信息为依据，及时更新大学生的就 业观、创业观，及时改变和完善对大学生技能的培训方式。作为大学生创业者，应当努力提 升自身各项专业技能、综合技能，以适应新时代下企业和社会对高等人才的新需求。
1“互联网+创业”的基本特征
“互联网+创业模式”是一种利用各大高校、企业、政府相关部门三方依托互联网技术、大 数据信息等现代技术共同构建的虚拟平台向高校大学生传递有效的市场信息、创业形势等有 效资源，提供虚拟培训、线上指导等个性化服务，从而不断提升大学生创业能力的创业就业 新模式。作为新时代背景下所诞生的新型创业模式，“互联网+创业模式”有着其不可替代的 优势与特征。

依托信息技术的进步发展，高校学生能够在互联网虚拟创业平台上及时获取大量有效信 息和方便快捷的各项服务。即在新的创业形势下，高校学生可以借助大数据信息、借助互联 网技术与校方和企业间实现直接对接。高校学生可以通过在虚拟平台上与相关对象进行信息 交换、经验交流，帮助自身有效提升创业能力。总之，“互联网+”创业模式的构建有效提高 了高校学生获取创业信息、寻找创业路径、实现创业梦想的便捷性。

“互联网+”背景下的创业新模式增强了大学生创业方向选择、市场信息获取、创业知识积 累的科学性与广泛性。在传统的大学生就业创业教育模式下，大学生创业能力的提高仅依托 于创业课程教材、专业课程实习、创业课程实践等资源，但由于此类资源缺少教育资源的广 泛共享、社会实践的实际考察，难以及时有效地更新大学生创业观念、提高大学生创业能力。 “互联网+创业模式”的科学性能够有效解决上述的局限性，实现各类资源的实时共享，大大 拓展了高校创业者的视野，为创业者提供更多更广泛的空间和平台。
2高校改善创业教育模式的具体对策

传统的创业教育体系普遍单一且枯燥、具有理论性强于实践性、创业知识脱离专业课知 识的特点，因此难以实现创业理论与创业实践的统一。例如，现今已有不少高校在教学活动 中开设“大学生就业指导”等创业课程，但效果甚微。依靠单一的理论课程和教师单向的知识 技能输出，无法帮助学生将知识运用于社会生活实