第一课 食物到哪里去了
我想研究问题：1、吃下食物到哪里去了？2、吃什么食物有营养？3、食物是如何消化？4、咱们消化器官有哪些？
食物在人体里运动变化过程：我体验：我感觉食物在口腔里被嚼碎，然后被咽到胃里，营养被吸取完毕后，废物被排泄到体外。我交流：食物在人体运动路线为：口腔----食道------胃-------小肠------大肠-----肛门我发现：食物在口腔被嚼碎，在胃里被磨碎，在小肠里被吸取。
人体消化器官：我交流：人体消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门
我发现：人体消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。肝、胰也参加到了消化过程，也是消化器官。
淀粉初步消化：我猜想：我以为淀粉会在口腔中被唾液消化。我方案：1、取两支试管，加入等量淀粉液。2、在其中一支试管加入少量唾液摇匀。另一支试管什么也不加。3、将两支试管放入37℃温水中。等待一会儿。4、分别向两支试管加入一滴碘酒。
我记录：略。我发现：人口腔有唾液腺，它能分泌唾液，唾液里面有一种增进淀粉消化酶。它能把淀粉转化为麦芽糖。
如何保护咱们消化器官：
我交流：吃饭要定期、定量。饭后不要做激烈运动。我发现：不挑食，定期定量，不吃腐烂变质食物，饭前便后要洗手，饭后不要做激烈运动。
我收获：
食物在人体消化和吸取过程中，需要器官有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝、胰等，食物残渣经小肠、大肠、肛门排出体外。
淀粉遇碘酒变蓝，唾液可以把淀粉分解成麦芽糖。
食物中具有营养成分大多要通过消化器官消化，才干变成人体可吸取运用物质。
食物吸取过程重要在小肠内完毕。
保护消化器官办法有不挑食，定期定量，不吃腐烂变质食物，饭前便后要洗手，饭后不要做激烈运动、吃饭时不要看书或电视。
第二课咱们呼吸
我想研究问题：1、人为什么要呼吸？2、呼出气体与呼入气体有什么不同？3、人可以多长时间不呼吸。4、呼吸重要器官有哪些？
呼吸重要性：我体验：屏住呼吸，会浮现憋闷现象。我交流：用手捏住鼻子，一会人就会浮现憋闷现象，时间再长某些就会头晕。我发现：呼吸对人很重要，一时一刻也离不开。
吸进与呼出气体相似吗：我猜想：我以为吸进与呼出气体不相似。我方案：收集呼出气体，把点燃火柴放入呼出气体中，看火柴有什么变化。或者用嘴向澄清石灰水中吹气。我记录：略。我发现：人呼出气体比吸进去气体含二氧化碳多；人呼出气体氧气含量较少。
咱们呼吸器官有哪些：我交流：人体重要呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。我发现：人体重要呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
咱们是如何呼吸：我交流：我以为人体重要呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。肺是气体互换重要场合，其他器官是气体通道-----呼吸道。我发现：我发现人体重要呼吸器官有鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。肺是气体互换重要场合，其他器官是气体通道-----呼吸道。
保护呼吸器官办法：我交流：应当呼吸新鲜空气、不吸烟。坚持运动。我发现：经常呼吸新鲜空气、扫地前洒水、不吸烟。坚持运动可以有效保护呼吸器官。
我收获：1、人呼吸器官重要涉及：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。2、人呼吸涉及吸气和呼气两个过程，吸取是氧气，呼出是二氧化碳，人呼出气体可以傅澄清石灰水变浑浊。3、保护呼吸器官办法有呼吸新鲜空气、扫地前洒水、不吸烟、坚持运动等。
第三课 心脏和血管
我想研究问题：1、人心脏有什么奥秘呢？2、如何保护咱们心脏？3、心脏有哪些构造？4、心脏是如何收缩与传张？
测一测脉搏：我猜想：我以为不同人在不同状态下，脉搏跳动次数不同样。我方案：测试人在静止、轻微运动后、激烈运动后脉搏次数。我记录：略。我发现：心跳快慢与人所处状态关于。
心脏构造：我猜想：我以为心脏应当像桃子同样，是可以跳动。我方案：观测心脏构造图。我发现：我发现：心脏在咱们身体左侧，分为右心房、左心房、右心室、左心室。
血管种类：我交流：血管可以分为动脉血管与静脉血管。我发现：人血管可以分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。
制作简易听诊器：我做法：将长胶管连接漏斗，就可以做成一种听诊器。我发现：运用简易听诊器可以听到咱们心跳。
我收获：1、人心脏位于胸腔左侧，形状像一种倒置梨。它内某些为四个腔，分别为右心房、左心房、右心室、左心室。2、血管分为动脉血管、静脉血管、毛细血管。3、心脏总是有规律地收缩和舒张，收缩时，心脏把血液压入埃及血管；舒张时，血液从静脉血管流回心脏。4、在正常状况下，少年小朋友每分钟心跳60-100次。5、略
第四课脑与神经
我想研究问题：1、脑与神经关系是如何？2、大脑有哪些重要功能？
结识脑：我交流：脑是人体“司令部”。我发现：脑是人体“司令部”主管人体一切活动。
结识神经：我交流：神
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