《项羽之死》导学案（一）.docx

《项羽之死》导学案（一） (高二选修)
　　年级：高二
　　编写：谢一彰
　　审定：高二语文备课组
　　编制时间：2014--1
　　班次：
　　小组：
　　姓名：
　　使用时间：
　　【学习目标】
　　知识与技能：1培养文言文自学能力，疏通文意。
　　2注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习。
　　3通过自读，概括故事情节。
　　过程与方法：讨论法、问题探究法和小组合作法。以学生为主的自主合作探究为主，力争让学生在老师的引导下，开展理性的、智慧的、策略的讨论，提高对历史人物的认知能力。
　　情感态度与价值观：用历史的眼光评价项羽的性格与命运。
　　【重点难点预测】：疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。
　　通过情节评析人物形象。
　　【知识链接】
　　1.《史记》是中述了上自黄帝，下至汉武帝太初元年，大约三千年左右的历史。全书有十二篇，十篇，八篇，三十篇，七十篇，共一百三十篇。鲁迅所说“”恰当地指出了《史记》有很大的文学成就和历史成就。
　　，史学家、文学家，字子长。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《》。对后世史学影响深远。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
　　3.《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡历程，其中着重描绘的是这个英雄人物在短暂而大起大落生平中的四个关键阶段：1、吴中起兵，是项羽一生事业的起点；2、巨鹿之战是他辉煌功业的顶点；3、鸿门宴，是他生平、事业中由盛而衰的转折点；4、垓下战败自刎，是他英雄末路的终点。清人郑板桥曾说：“《史记》一百三十篇中，以《项羽本纪》为最。而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴，垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。”
　　4、了解项羽——曾经英雄
　　1）、少年壮志秦始皇帝游会稽，渡浙江。籍曰：“彼可取而代也。”
　　2）．英武过人籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。
　　
　　3）．叱咤风云当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸候将皆从壁上观。楚战士无不一以当十,楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
　　【学习过程】
　　一、课前自学，基础过关（A级）
　　（一）生字注音
　　垓（）骏马名骓（）阙()麾（）能属（）者瞋()
　　田父（）绐（）美人和（）之刈（）旗辟（）易翳()创()
　　（二）解释下列加点的词语
　　项王军壁垓下：岸土赤而壁立：
　　夜闻汉军四面皆楚歌是何楚人之多也
　　力拔山兮气盖世：骓不逝兮可奈何
　　项王泣数行下：直夜溃围南出
　　平明（平旦）：田父绐曰“左”
　　项王及复引兵而东至东城，乃有二十八骑：
　　身七十余战项王自度不得脱
　　所击者服，未尝败北今日固决死
　　愿为诸君快战为诸君溃围，斩将，刈旗
　　此天之亡我赤泉侯人马俱惊，辟易数里
　　期山东为三处与其骑会为三处
　　
　　众数十万人,亦足王也纵江东父兄怜而王我
　　无以渡:天之亡我，我何渡为！
　　籍独