出师表导学案设计.docx

出师表 导学案设计(九年级下册)
　　学习目标
　　1、朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。
　　2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的意义。
　　3、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
　　4、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。
　　重难点
　　积累文言词句，领会诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。
　　知识链接
　　介绍文体和写作背景
　　1、表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
　　2、写作背景：实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。
　　任务一文言积累
　　1、朗读课文，并为生字注音
　　忠谏（）裨补（）遗（）陛下攸（）咨（）
　　阕（）陟（）罚臧（）否（）行（）阵倾颓（）
　　苟（）全猥（）自夙（）夜驽（）钝
　　攘（）除崩殂（）诹（）斟（）酌（）
　　妄（）自菲（）薄咎（）桓（）裨（）
　　2、结合课文注释，借助工具书，译读全文，积累下列字词
　　（1）解释词义
　　崩殂：疲敝：秋：淑均：
　　殊遇：遗：
　　光：恢弘：
　　妄自菲薄：猥自枉屈：
　　引喻失义：夙夜忧叹：
　　陟罚臧否：斟酌损益：
　　
　　作奸犯科：谘诹善道：
　　平明之理：察纳雅言：
　　导学一
　　A、对学（2'）
　　对子之间互相听读，互相评价，提出指导意见。
　　B、群学（3'）
　　小组长主持：
　　综合组内自研任务一的成果，合作预演，进行评价规范。
　　C、汇报性展示（10'）
　　组与组之间推荐成员进行PK展示，由教师主持，教师点评。
　　志虑忠纯：彰其咎：
　　裨补阙漏：开张圣听：
　　优劣得所：
　　（2）古今异义词
　　1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古：今：）
　　2、臣本布衣。（古：今：）
　　3、此诚危急存亡之秋也（古：今：）
　　4、先帝不以臣卑鄙（古：今：）
　　5、由是感激（古：今：）
　　6、诚宜开张圣听（古：今：）
　　7、引喻失义（古：今：）
　　8、先帝知臣谨慎。（古：今：）9、陟罚臧否（古：今：）
　　10、此臣所以报先帝（古：今：）
　　（3）词类活用
　　以光先帝遗德：
　　恢弘志士之气：
　　此皆良实：
　　攘除奸凶：
　　亲贤臣，远小人：
　　优劣得所：
　　则责攸之、讳、允等之慢：
　　深入不毛：
　　北定中原：
　　任务二精读感悟
　　1、请在课文中摘引原句，说说诸葛亮对国家大事提出了哪些意见和建议。
　　2、请把这些意见进一步综合归纳，