10“妙极了”与“遭透了”.ppt

西师大版小学语文第十一册
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，理解词语意思。
、流利、有感情地朗读课文， 背诵
感受最深的部分。
，感悟作者对父母的评价的
理解。
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一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读：
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；
鼓励伴随着孩子，他信心倍增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
认可伴随着孩子，他爱心常存；
分享伴随着孩子，他慷慨大方；
诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……
什么——伴随着您的孩子？！
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1、大声朗读课文，想想课文主要讲了什么内容？
讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同
的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及
作者从这两种评价中感悟到的爱。
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正确读出下列字音
莱（lái)
坞（wù)
抄（chaō)
嗦（suō)
售（shòu)
吝（lìn)
讳（huì)
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学习1-14自然段：
，父、母怎样评价？我有
什么感受？画出描写人物语言、动作、心 理的语句。
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妈妈的评价：

“妙极了！巴德，真的是你写的吗？
“本，巴德创造了一个奇迹。” “他写了一首诗！写得妙极了！”

“本，你这个人有时就是让人闹不明白。” “巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。你现在可不是在工作室里！”
妈妈对我的诗赞不绝口，说：“妙极了！ 。
她此时一定在想：“ 。”
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“我”的表现：

我不好意思地承认了，但心中充满了骄傲。
“爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。
我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。
我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。
我等呀等，好不容易等到七点半。
巴德此时可能是这样想的:
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爸爸的评价：
他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”
“世界上的劣诗已经太多了。”爸爸很固执，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非得去当诗人不可！”
从“直截了当”和“固执”中，我们可以感受到此时，爸爸心里边一定在想 。
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“我”的表现：

在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。我大气都不敢喘一口……
我一下愣住了。我低着头，眼中涌出了泪花。
我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑到在床上，哭了起来。
巴德可能会想
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