幼儿园中班诗歌仿编教案：梳子.doc

幼儿园中班诗歌仿编教案:梳子幼儿园中班诗歌仿编教案:梳子教师:屈老师课前分析: 这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起, 用比拟的手法, 将风比作树的梳子, 把船比作海的梳子, 在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结构上采用了重复的方式, 给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式, 因此比较适合进行仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动, 可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性, 锻炼幼儿的想象力, 培养幼儿的创造力, 增长幼儿的艺术思维能力, 同时使幼儿的语言表达能力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系, 因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。活动目标: 1 、初步引导幼儿学习仿编诗歌,培养幼儿仿编诗歌的兴趣。 2 、巩固幼儿对诗歌内容的理解,进一步感受作品的表现手法, 增进幼儿对学习诗歌的兴趣。 3 、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。 4 、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。活动准备: 1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》; 已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。 2、多媒体教学设备及电脑课件一套; 录音机一台、空白磁带一盒。 3、室外布置成美术图片展览馆, 在课前带幼儿进行参观; 幼儿操作卡片及背景图。 4 、教师布置成影剧院形式; 幼儿每人一张写有数字的图形卡片。活动过程: 1 、教师语言引导,幼儿参观美术图片馆,帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。 2 、复习诗歌《梳子》。 1) 教师语言引导, 幼儿进入教室:" 小朋友, 老师今天带你们到电影院去看电影, 现在老师给每个小朋友发一张电影票, 进入电影院后请小朋友对号入座。"2) 出示根据诗歌内容制作的电脑课件, 幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》, 巩固幼儿对诗歌内容的理解: " 小朋友,电影里演了些什么?我们可以为它匹配学过的哪首诗歌? 现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。"3) 教师根据诗歌内容提问, 通过对有关问题的讨论, 帮幼儿感受诗歌的表现手法, 了解各种事物之间的联系, 提高幼儿对学习诗歌的兴趣; 同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础: " 风和船真的是树和海的梳子吗?为什么说风和船是梳子?他们是怎样梳着树和船的头发的? "3、学习仿编诗歌《梳子》。 1) 出示电脑课件: " 小鸟在蓝天上飞翔"、" 小鱼在水里游" 。教师引导幼儿观察画面,并作仿编诗歌的示范。 a) 出示电脑课件, 引导幼儿观察画面:" 现在电影里出现了什么动物?他们在干什么? " b) 帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系: " 风吹拂着小树, 使树枝树叶不停的摆动, 我们可以形象的说风是树的梳子; 船在海上航行, 我们可以把船比作海的梳子; 那么, 在这幅画中我们可以把什么比作梳子?他们有梳着什么的头发? " c) 引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面:" 现在那一位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话,用完整的语言来描述这幅美丽的画面? " (尽量让幼儿自己学习模仿, 如果不能较好的说出来, 教师可以给与一定的提示。) d) 教师根据画面内容进行仿编诗歌《梳子》的示范: " 《梳子》是一首非常优美、动听的诗歌, 今天老师想请小朋友也学着编几首题目是《梳子》的诗歌; 现在老师先用这幅图做一个