全面探索学生生活社区建设.doc

全面探索学生生活社区建设.doc全面探索学生生活社区建设
摘要：哈尔滨信息工程学院在加强内涵建设，培养高品质的优秀人 才方面，整合优秀企业的人才培养标准，在专业教育领域实施渗透式素质 教育的同时，在学生管理领域中也借鉴香港中文大学书院制管理模式，全 面探索学生生活社区建设。
关键词：书院制；学生生活社区；育人模式
书院制是一种全人教育管理模式，在欧美等国家发展较为成熟，随着 中国高等教育的快速发展和改革不断深入，这种全新的教育管理模式也在 不断探索中实践。我院在借鉴国内外知名大学书院制的基础上，结合自身 特点，创新教育载体，实行了书院制育人模式。
一、加强队伍建设
（一） 加强工作领导，形成工作合力
建立领导协调机构，加强工作领导。整合资源、建设多功能的学生生 活社区。我院按学生生活社区的需要，将学生处、团委、思政理论教学部、 音体美教学部、大学生就业指导中心、总务处、学生宿舍管理中心、体育 馆和图书馆划归学生社区管理，搭建成社区型学台，以此为载体实施全方位的育人活动。从而形成学生生 活社区教育、管理、服务和文化建设的工作合力。
（二） 加强教师队伍建设
在管理过程中，建设了学生宿舍管理、专业辅导员两支队伍。在居住 社区内，由学生宿舍辅导员管理学生生活日常事务，以楼层为单位划分管 理区域。专业教育领域由专业辅导员负责，建设了思想政治教育、学生文 明素养、学生综合能力培养、学生职业能力培养几大工作平台，全面提升 学生综合素质。
（三） 培养一支覆盖面广、渗透力强的学生干部队伍
学生生活社区的主体是学生，除了教师的指导管理外，注重发挥学生 组织、学生个体的自主管理作用，使学生成为学生管理社区的主力军。
（四） 拓宽渠道，推动知名专家学者进社区
这种方式是书院制不同以往教育模式的另一特征，客观上为教育者提 出了新的责任和义务。民办学院机制灵活，可根据实际工作要求，改进学 院绩效考评体系，将教师进入学生社区承担工作或专家学者进入社区进入 绩效考试内容。并出台相关的激励政策，对成绩优秀、学生认可者进行奖 励。从而推动了专家学者加入到学生生活社区的建设过程。
二、 加强硬件建设、实现环境育人
学院持续投入，建设了良好的德育教育硬件平台。2007至2015年， 学院陆续投资600多万元用于构建德育教育及素质养成设施设备，配套图 书500多本、宣传画册90多套、数字影音资料120Go学院将党支部建设 在社区里，思政教研室带领全体辅导员对学生开展思想政治教育，主题鲜 明通俗易懂，贴近学生贴近生活贴近社会，使学生形成正确的理想和信念。 通过形式多样，内容丰富的红色教育，收到了良好的效果，取得了初步的 成绩。
三、 结合实际，探索学生交叉住宿的新模式
书院制打破了传统的住宿方式，实行不同学科学生自愿组合住宿，不 仅能有效实现跨学科交流，使学生通过在经常的接触中，相互影响，取长 补短，达到相互促进、彼此相长的目的，而且有利于形成良好的学风，促 进团结、和谐校风的形成。大陆学生与香港学生的学习成长环境具有明显 差异性，适应性相对较弱。民办院校又存在着学生基础差，自律性不强的 特点。学院打破专业限制，探索学生交叉住宿模式。
四、 开展特色活动，建设品牌文化
学院教育同现代企业文化结合，对学生进行“三心”教育。学生社区 将社会主义