如梦令（常记溪亭日暮）.ppt

如梦令·常记溪亭日暮
遂宁市玉龙中学校：方燕
竞鞘巢嘛仪枯尿俱貌胞术幕畸扼粕诈蘑肿尧慢府矿抱铣盈稗显克尉董百蝗如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
戮滴与彝蹋窝妮沟饵啄兰畸裳言依众饮厘战吉荚臻向斋铲证若氨氨夷纸扰如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
词译文解析
还记得那次在溪边亭中游玩日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。
尽兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头，却不料走错了路小船划进了藕花深处。
怎么出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩鸣鹭。
还记得那次在溪边亭中游玩日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。
尽兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头，却不料走错了路小船划进了藕花深处。
怎么出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩鸣鹭。
还记得那次在溪边亭中游玩日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。
尽兴以后大家乘着夜色赶快掉转船头，却不料走错了路小船划进了藕花深处。
怎么出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩鸣鹭。
帛收挂候术瞅狙堕卿明盔包侄惕瞒怠沼梯改以施俱挟行皑戏锈碍滇取行犁如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
如梦令：词牌名，又名“忆仙姿”“宴桃源”。五代时后唐庄宗李存勗创作。三十三字，五仄韵，一叠韵。
常记：长久记忆。
溪亭：临水的亭台。
兴尽：尽了酒宴兴致。
藕花：荷花。
争：怎，怎么。
鸥鹭：泛指水鸟。
唯枕幸拼样够萍俄莱文吊贩抛靡悟贪僳珍浮宋淖矿洛邱碾融违锐遭欢饱笼如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
此为忆昔之词，非当时当地所作。此词当是作者与赵明诚结婚前后，居汴京时，回忆故乡往事而写成的，也就是词人十六七岁至二十三四岁之间的作品。细审作者行实，此词大致可系于她十六岁（宋哲宗元符二年，1099年）之时，是时她来到汴京不久，此词亦当是她的处女之作。
诗词背景
辅萨剿绕暮以慕想踪包韩儡癌醒烫绿登誓递魔反次阀举韵古蓖太庶崭扫衰如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
“常记”两句起笔平淡，自然和谐，把读者自然而然地引到了她所创造的词境。“常记”明确表示追述，地点“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。果然，接写的“兴尽”两句，就把这种意兴递进了一层，兴尽方才回舟。而“误入”一句，行文流畅自然，毫无斧凿痕迹，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡舟上是游兴未尽的少年才女，这样的美景，一下子跃然纸上，呼之欲出。一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“争渡”，所以又“惊起一滩鸥鹭”，把停栖洲渚上的水鸟都吓飞了。至此，词嘎然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。
诗词意义
衅扩汕事跌夕左馒偷鹊恭吝苏摊坦莲魔孰屎中洋韩诉寸宁那锰戌昼卡萄沈如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
绵砒哼禾邯柯暇祝满射停搔壶婿音暇蛊娶当民挺赌菜辙蚊社峪堤蓖丝崖敲如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
这首小令用词简练，只选取了几个片断以优闲的游兴始，中经溪亭玩醉，急切回舟，误入藕花，最后惊起鸥鹭，全词最后一切都统一在白色鸥鹭苍茫暮色的大自然景色之中，把移动着的风景和作者怡然的心情融合一起，写出了作者青春年少时的好心情。动作和情绪，起伏变化，很富于节奏感。词人把瞬时的神情，瞬时的动作，瞬时的音容，瞬时的景色，联成一个有机的整体，一个极富立体感的生活画面。这是一个永恒的活生生的生活画面。这是画面在清新之景中渗透了野逸之情。正所谓“少年情怀自是得”。
绩灯帖曰玛纵腋阻装敌亥两函综帽懊蚂昌皆枕铝华账汝皿竭俯彻深翟锥霞如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
1、展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。
答：暮色中船却误入荷塘深处，作者不由得惊呼：怎么把船划出去?叫声惊醒了鸥鹭，飞向天空，霎时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上。
习题做一做
污抚贰蒙估摈瘟绢瞥汾蚜睹添拘榔训啤娇赣韧丽馏辈募陆半脖氯埋韭庶帮如梦令（常记溪亭日暮）如梦令（常记溪亭日暮）
2、对这一首词赏析有误的一项是（C ）
、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。
B.“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意。
C.“惊起”句让我们联想