第三十七课时
课题：7的乘法口诀
教学内容：
教材第72页例1和练习十七第2、4题。
教学目标：
知识技能
（1）经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。
过程与方法
在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。
情感态度与价值观
在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重、难点：
编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
教法与学法：
教法：尝试指导法。
学法：小组研讨法。
教学准备：
多媒体课件、口算卡片、七巧板。
教学过程：
课堂导语
时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天、（板书：7）两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）
一探究新知
（1）根据2—6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？
（2）请同学们试着用一组七巧板拼一个图案，然后再与同桌交流，也可在小组内交流。
（3）请每小组挑选最满意、最美的图案，在投影仪上展示。
（4）观察上面7个图案。
图案个数
1
2
3
4
5
6
7
块数
7
（5）仔细观察统计表里的数，说说你发现了什么。
（6）四人一组探究，合作编制7的乘法口诀。
乘法算式
乘法口诀
1×7＝7
7×1＝7
一七得七
（7）齐读口诀。
（8）交流编口诀的方法。
（9）熟记口诀。
二拓展应用
（1）把练习十七第2题制成卡片，随机抽取。请同学看算式，说口诀，报得数。
（2）练习十七第4题。
组织学生多种形式背诵7的
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