连州镇中心小学三四单元教案.doc

连州镇中心小学（三）年级语文教学设计
（2012—2013学年度第一学期）
单 元
第三单元
课 题
9、电脑棋手
集体备课时间
第六周周六下午第二节
参加人员
三年级全体语文教师
执笔者
杨秋云
执教者
教学目标
通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。
学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。
掌握默读的方法，提高阅读效率。
教学重点
学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。
教学难点
学会本课生字、新词，了解电脑棋手是怎样下棋的。
教学准备
生字卡片和相关图片
教
学
过
程
集体备课设计
个性化设计
第一课时
一、揭示课文题目
同学们一定很喜欢儿电脑吧，那你们和电脑下过棋吗？
今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。下面就让我们一起读读课文吧！
二、初读课文，学习生字
1、自由读课文。
　边读边标出自然段，画出生字、新词。
2、学习会写的字。
（1）自学生字。读准字音，分析字形，理解字义。
（2）小组内交流记忆字形的方法。
（3）出示生字卡片，集体认读。
（4）理解词语的意思。
望尘莫及、规则、风度等词。
5）扩展词语。
6）指导书写。
重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。
学生练习书写。
3、学习会认的字
4、认读多音字。
应、着、重
5、积累词语。
 从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。
三、默读课文，了解内容
1、默读课文。
2、说说课文的主要内容。
四、作业
抄写生字、新词。
　　　　　　　　　　　　　　　　
 第二课时
一、默读课文，整体感知
1、给课文分段，并说说每段的主要内容。
2、默读全文。
用自己的话说说我和电脑下棋的过程。
二、细读课文，理解句子
 1、自读课文。
 （1）读课文，画出喜欢的语句，并在旁边进行批注。
（2）画出不理解的词句。
 2、小组交流。
（1）读自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
（2）不理解的语句在小组进行讨论。
 3、全班交流，师指导。
三、朗读全文，交流体会
 1、朗读全文。
 2、组织讨论。
（1）“我”与电脑下棋为什么能反败为胜？
（2）从“我”反败为胜中，你体会出了什么？
四、课外廷伸
 1、交流用电脑的乐趣。
 2、提出在使用电脑中的疑问，师生共同讨论。
五、板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9 电脑棋手

　　　　　　　　　　　　　　　　进行对话　　　按下键钮
　　　　　　　　　　　　　　　　照棋谱走——> 败下阵来
　　　　　　　　　　　　　　走出“怪棋”——> 反败为胜
教学后记
连州镇中心小学（三）年级语文教学设计
（2012—2013学年度第一学期）
单 元
第三单元
课 题
10、走马灯的奥秘
集体备课时间
第六周周六下午第二节
参加人员
三年级全体语文教师
执笔者
杨秋云
执教者
教学目标
1．了解课文内容，学习茅以升从小遇事认真观察，勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。
2．默读课文，理解课文内容，有感情地朗读课文。
3．认识10个生字，会写14个字。
教学重点
通过理解重点词句，理解茅以升小时候善于观察，勤于思考，勇于探索科学的道理，有感情地朗读课文
教学难点
1．秘、悬，蜡，的字形掌握。
2．品味，研读描写茅以生善于观察，思考，和探索的词语
教学准备
生字卡片和插图
教
学
过
程
集体备课设计
个性化设计
第一课时
一、谈话引入：
在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥，50年代，参加武汉长江大桥的设计并任技术顾问委员会主任，后又主持修撰了《中国古桥技术史》。主要著述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于茅以升的故事。
二、学习生字：
 1．打开书，自由读课文，圈出不认识的字，合作认字：
 2．检查认字情况：
　抽读，提示易错字。
　秘：左边禾木旁，不是木字旁。
　蜡：左边虫子旁，不是火字旁。
　转：多音字，表示方向变化读三声;表示环绕读四声。
　悬：上边是县，不要写成三横。