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快乐的小雨滴
一、活动目标。
1、初步欣赏散文诗，学习象声词。丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱，游戏等活动体验创编快乐，发展表达交流合作的能力。
3、激发热爱大自然，关心周围事物的情感。
二、活动准备。
1、多媒体课件一套，树叶、荷花等图画若干、字卡。丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙、各一套，幼儿人手一份胸饰树叶，荷花、小屋、窗户等图案。
三、活动过程。
（一）、音象导入，引起幼儿兴趣。
聆听下雨，观看画面。
师：“小朋友们听这是什么声音”？下雨天，小朋友们会做些什么？有只蝴蝶和小朋友们做的不一样，让我们去瞧瞧。
（二）、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词。丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙。
。
设疑小蝴蝶在做什么？它听到小雨点发出了哪些声音？引导幼儿思考并回答。
，学习象声词及用动作表现。
，丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙。引导幼儿为象声词创编动作。
B录找小雨滴落下的地点。
师：“小雨点分别到哪儿发出这么好听的声音的呢？
幼儿思考回答：树叶上、荷花上、小屋上、窗玻璃上。
C探索小雨点落下的状态。
师：“小雨占落在这些地方像在做什么？
幼儿总结讨论：是和树叶玩耍，落在小屋上翻跟头、在荷花上捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
（三）、学习创编儿歌《快乐的小雨滴》并用歌唱形式或表现儿歌内容。
1、老师将幼儿创编的编成儿歌《快乐的小雨滴》；
2、师生共同以歌唱形式表现儿歌内容。
四、音乐游戏：小雨滴的旅行。
1、师讲游戏规则及玩法。
2、请一名幼儿扮小雨滴，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、玻璃。
3、师生共同游戏。
五、结束部分。
师：多可爱的小雨滴啊，落下的声音真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有比小雨滴更好听的声音，让我们一起去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
活动延伸，在日常生活中，寻找大自然的声音。