长亭送别.docx

长亭送别
　　天一
　　首钢矿业职工子弟学校课时教案
　　授课教师
　　李志军
　　学科
　　语文
　　授课时间
　　2002年5月日
　　课题
　　长亭送别
　　教学目标
　　知识
　　1、王实甫2、王实甫曲词的“文采”
　　能力
　　自读剧本，背诵优美的曲词
　　德育
　　体会主人公的离愁别恨
　　教学重点
　　秋天景物之萧瑟凄冷与主人公的离愁别恨之融合
　　教学难点
　　秋天景物之萧瑟凄冷与主人公的离愁别恨之融合
　　教具设计
　　电脑
　　课堂类型
　　（a）新授；（）复习；（）习题；（）活动；（）其它
　　课堂组织形式
　　（）讨论式；（）活动式；（）启发式；（a）集体授课；（）探索发现；（）其它
　　媒体运用
　　（a）计算机；（）录象机；（）影碟机；（）录音机；（）投影机；（）展台；（）闭路；（）网络
　　教学环节
　　教师活动
　　学生活动
　　设计意图
　　一、作者介绍二、《西厢记》三、自读剧本
　　王实甫，名德信，大都（今北京）人，元代戏曲作家。全名《崔莺莺待月西厢记》，共五本二十一折。梗概：书生张珙在普救寺和前相国女儿崔莺莺一见倾心。后在侍女红娘帮助下，二人私下结为夫妻。后张珙中状元，与莺莺正式结婚。要求学生借助课下注释及工具书自读剧本。
　　听讲、笔记借助课下注释及工具书自读剧本。
　　积累知识熟悉剧情进一步熟悉剧情
　　教学环节
　　教师活动
　　学生活动
　　设计意图
　　四、分角色表演剧本五、分析剧本
　　指导学生朗读1、剧本结构（一）赴长亭的路上，莺莺为离别而愁苦怨恨。（二）长亭饯别，莺莺与张生缠绵依恋而又无可奈何。（三）临别叮嘱，莺莺对张生的关心与担心。（四）分手后，莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。2、人物分析：哪些地方能突出表现莺莺珍重爱情鄙视功名利禄？【幺篇】：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”【朝天子】：“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”科白：“张生，此一行得官不得官，疾便回来。”【二煞】：“你休忧‘文齐福不齐’，我只怕你‘停妻再娶妻’。休要‘一春鱼雁无消息’！我这里青鸾有信频须寄，你却休‘金榜无名誓不归’。”莺莺：重爱情轻功名，反抗封建礼教。
　　朗读表演分析讨论
　　体会人物的思想感情和曲词的语言特色。清楚剧本结构，了解人物性格。
　　教学环节
　　教师活动
　　学生活动
　　设计意图
　　3、【端正好】【一煞】两支曲子的情与景是如何交融的？景物描写有何作用？【端正好】一曲，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。前四句，一句一景，以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句是莺莺自问自答，在为了离别的痛苦而流了一夜眼泪的盈盈心目中，经霜的树林是被他的离情感动而变红的。一个“染”自，沟通了景与情的联系。使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人伤感的悲凉意境。［一煞］一曲，以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。和［端正好］中的清晨景象相比，氛围更加萧瑟凄冷。“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮