25失去的一天.ppt

一分钟能做什么？
能读几篇课文？
能写多少个字？
能跳多少下绳？
能帮妈妈做什么？
能为爷爷做什么？
……
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┄洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶（líng）俐俐（lì）地从我身上跨过，从我脚边飞过了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
《匆匆》朱自清
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20 失去的一天
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作者简介
苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联 著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。
　　苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专著。
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自学要求：
1、自读课文，自学生字,积累词语。
2、想一想课文主要讲了一件什么事？
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佩佳在一天内没有（　　　　　　　　　），没有（　　　　　　　　　）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（　　　　　　　　），砌工在一天内（　　　　　　　），面包师（　　
　　　　　　　　　　） ，读者们（　　　　　　
　　　　　　）。佩佳为自己（　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　）而羞愧。
读完《远处的青山》
在农舍旁栽种一棵树
砌起了一堵砖墙
翻耕了一遍麦茬地
做好
了大量运到商店的面包
在图书馆阅读
了大量的书籍
一天都在游手好
闲，丢失了一天的宝贵的时间
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读一读
麦茬 翻砖砌墙 垂涎欲滴
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zhuān
xián
你会读吗
绿阴如盖 游手好闲
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小组合作共同探究：
1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？
2、佩佳一天里做了些什么的？是什么心理让佩佳失去了一天？
3、理解第七自然段妈妈说的一番话的含义。
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读读课文，想一想：
佩佳在这一天中都做了什么？谈谈你的感受。
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佩佳的一天：
睡觉
在桑树下休息
到果园吃鲜果
跟蝴蝶嬉戏
（什么事也没做）
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