大班数学活动学习7的减法教案.docx

大班数学活动学习7的减法教案
　　设计思路：
　　大班的孩子已经开始学习数的组成和十以内的加减法，将数学学习融入图片、游戏、生活中，让孩子在这种学习氛围中学得轻松自如、教学目标在不知不觉中完成。通过此活动让幼儿知道动物是我们人类的朋友，我们要和它们友好相处并保护好它们。
　　活动目标：
　　1、 引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应减法算式。
　　2、 培养幼儿的观察能力、语言表达能力及积极思维能力。
　　3、 培养幼儿对数字的认识能力。
　　4、 让幼儿懂得简单的数学道理。
　　5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　实物图（一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的；两只白色的、五只黄色的；三只停在树上、四只刚起飞）；算式题卡、粉笔、人手一套1—7的数字卡片，运算毛虫图片若干。
　　活动过程：
　　一、小鸟来做客
　　出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧！
　　二、为鸟儿们表演节目
　　1、 教师出示算式题卡（如5+2），幼儿快速从1—7的数字卡片中找出正确答案并举起。
　　2、 游戏进行若干次。
　　三、鸟妈妈出难题
　　小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。
　　1、 引导幼儿仔细看图，分解画面。
　　问：图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？（引导幼儿说出颜色、动态不样）
　　2、 引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。
　　⑴、 幼儿相互讨论 小朋友都看见了树上有1只大鸟、6只小鸟；有2只白色的鸟、5只黄色的鸟；有3只停在树上4 只刚起飞；你能根据这些特征编出减法应用题吗？（幼儿讨论）
　　⑵、 集中讨论
　　①、 教师根据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢？然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。
　　②、 谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢？（请能力强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。）
　　③、 用同样方法根据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还